数学教育概论第二章 (2).pptVIP

第1页，共27页，星期日，2025年，2月5日20世纪数学观的变化20世纪我国数学教育观的变化国际视野下的中国数学教育改革中的中国数学教育第二章与时俱进的数学教育第2页，共27页，星期日，2025年，2月5日数学观对数学及数学与客观世界关系的总的看法，也就是对数学的本质的认识。一、20世纪数学观的变化第3页，共27页，星期日，2025年，2月5日课程改革背景下研究数学教师数学观的重要性英PaulErnest的观点：“教育改革首先要从更新教师的教学观念入手。改变数学教师的数学观是数学课程改革的必要条件”。影响教师教学实践的因素有三个方面：教师的教育观念，社会背景和教师的思考与反思。数学教师的教育观念又包括三个方面：教师的数学观，教师的教学观和教师的学习观。一、20世纪数学观的变化第4页，共27页，星期日，2025年，2月5日数学观的发展与变化①数学是一门经验科学②所有的数学都是可以由公理定理推陈出新导得出，是严密的逻辑方法演绎出的知识体系③数学是研究空间形式和数量关系的科学④数学是一组相容的、独立的、完备的公理系，按一定方式推理出来的一堆‘形式’，与它表示的内容无关⑤数学是模式和秩序的科学一、20世纪数学观的变化第5页，共27页，星期日，2025年，2月5日20世纪数学观出现了以下的变化：公理化方法、形式演