2025年葫芦岛市学校教师队伍“十五五”发展规划.docx

研究报告

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2025年葫芦岛市学校教师队伍“十五五”发展规划

一、总体战略目标

1.1明确发展目标

(1)在“十五五”期间，葫芦岛市教师队伍建设的目标是全面提升教师队伍的整体素质和教育教学能力，打造一支高素质、专业化的教师队伍。具体而言，目标是实现以下三个方面：一是提高教师的专业素养，使其具备先进的教育理念、丰富的学科知识和良好的教育教学技能；二是优化教师队伍结构，确保教师队伍在年龄、学科、职称等方面结构合理，满足教育教学需求；三是加强师德师风建设，培养教师具有良好的职业道德和社会责任感，树立良好的教育形象。

(2)为了实现上述目标，葫芦岛市将重点推进以下几项工作：一是加强教师培训，通过多种形式和途径，全面提升教师的专业素养和教育教学能力；二是完善教师培养体系，建立健全教师入职、培养、发展、退出等各个环节，形成科学的教师培养机制；三是推进教师队伍建设改革，创新教师管理制度，激发教师队伍的活力和创造力。

(3)在实现发展目标的过程中，葫芦岛市将坚持以下原则：一是坚持以人为本，关注教师个人成长和发展；二是坚持问题导向，针对教师队伍建设中的突出问题，采取切实有效的措施加以解决；三是坚持改革创新，不断探索教师队伍建设的新模式、新机制，推动教师队伍建设的持续发展。通过这些措施，葫芦岛市力争在“十五五”期间，使教师队伍建设达到一个新的水平，为葫芦岛市教育事业的发展提供有力的人才保障。

1.2确立发展原则

(1)葫芦岛市在“十五五”期间教师队伍发展原则的确定，将严格遵循以下准则：首先，坚持党的教育方针，全面贯彻社会主义核心价值观，确保教师队伍建设与国家教育事业发展同向同行。其次，贯彻以人为本的理念，尊重教师主体地位，关注教师职业成长和幸福感，充分调动教师的积极性和创造性。再次，强化法治意识，依法依规推进教师队伍建设，确保教师权益得到充分保障。

(2)葫芦岛市将坚持以下原则，以实现教师队伍建设的科学发展：一是坚持质量为本，着力提高教师队伍整体素质，确保教师队伍在教育教学中的引领作用。二是坚持公平公正，保障教师合法权益，消除教师队伍发展中的不平等现象。三是坚持问题导向，针对教师队伍建设中的突出矛盾和问题，采取有针对性的措施，切实解决教师队伍建设中的难题。四是坚持持续发展，将教师队伍建设纳入长远规划，确保教师队伍建设的稳定性和连续性。

(3)葫芦岛市在教师队伍建设中将实施以下原则：一是坚持全面协调，统筹推进教师队伍建设与教育教学改革，实现教育资源的优化配置。二是坚持开放合作，加强国内外教师队伍建设交流与合作，借鉴先进经验，提升葫芦岛市教师队伍的国际视野。三是坚持动态管理，根据教师队伍建设实际情况，适时调整发展策略，确保教师队伍建设的科学性和实效性。四是坚持结果导向，以教师队伍建设成效为衡量标准，推动葫芦岛市教育事业持续健康发展。

1.3制定发展路径

(1)葫芦岛市在“十五五”期间教师队伍建设的发展路径，将围绕以下几个方面展开：首先，加强教师职业道德建设，通过培训、考核、评价等手段，提高教师的师德修养和教育教学责任感。其次，深化教师培养体系改革，建立从入职到退休的全程培养机制，确保教师的专业成长和发展。再次，优化教师资源配置，通过城乡交流、学科整合等方式，促进教育资源的均衡配置。

(2)具体实施路径包括：一是实施教师能力提升工程，通过开展各类培训和研讨活动，提高教师的专业技能和教育教学能力。二是推进教师教育改革创新，加强教师教育研究，推动教育理论与实践相结合，提升教师教育质量。三是完善教师评价体系，建立科学、全面、公正的评价机制，激励教师不断进步。四是加强教师心理健康服务，关注教师心理健康，提供心理疏导和关爱，构建和谐教师团队。

(3)葫芦岛市教师队伍建设的发展路径还包含以下措施：一是加强教师培训基地建设，提高培训质量，打造一批高水平教师培训基地。二是推进教师教育信息化，利用现代信息技术，创新教师培训方式和手段，提高培训的覆盖面和实效性。三是建立健全教师激励机制，通过表彰奖励、晋升晋级等方式，激发教师的工作积极性和创造性。四是强化教师队伍管理，完善教师人事制度，优化教师工作环境，为教师提供良好的发展平台。通过这些路径和措施，葫芦岛市将为教师队伍建设奠定坚实基础，推动教育事业高质量发展。

二、加强教师队伍建设

2.1提升教师素质

(1)葫芦岛市在提升教师素质方面，将采取一系列措施，旨在全面提升教师的专业素养和教育教学能力。首先，加强师德师风建设，通过举办专题讲座、案例分析等形式，引导教师树立正确的教育观和价值观，增强社会责任感和使命感。其次，强化专业知识培训，组织教师参加学科知识更新、教育理论研讨等活动，确保教师掌握最新的教育理念和学科知识。再次，提升教育教学技能，通过观摩学习、教学研讨、教学竞赛等方式，提高教师的