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基于岗位胜任力提升的基础护理技术课程改革

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、基于岗位胜任力分析基础护理技术课程现状．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1基础护理技术课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2现行课程内容与教学模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3基于岗位胜任力分析课程需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、基于岗位胜任力提升的基础护理技术课程改革目标与原则．．．14

3.1改革目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2改革原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、基于岗位胜任力提升的基础护理技术课程内容改革．．．．．．．．．17

4.1课程内容优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2新兴技术与技能融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3案例教学与情境模拟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、基于岗位胜任力提升的基础护理技术课程教学方法改革．．．．．25

5.1互动式教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2翻转课堂模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3线上线下混合式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、基于岗位胜任力提升的基础护理技术课程考核方式改革．．．．．30

6.1过程性考核与终结性考核结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2多元化考核方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.3考核标准与评价体系完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

七、基于岗位胜任力提升的基础护理技术课程改革实施保障．．．．．35

7.1教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

7.2教学资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

7.3教学质量监控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

八、基于岗位胜任力提升的基础护理技术课程改革效果评价．．．．．41

8.1学生能力提升评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

8.2人才培养质量评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

8.3课程改革效果总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

九、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

9.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

9.2未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

一、内容概述

为适应现代医疗对护理人才的高标准要求，本课程以岗位胜任力为核心，对基础护理技术进行了系统性改革。改革旨在通过优化教学内容与方法，全面提升护理学生的实践能力、沟通技巧及职业素养，确保其能够胜任临床岗位需求。课程内容紧密围绕护理工作实际场景，结合最新的护理规范与标准，强调理论与实践的深度融合。具体改革措施与原课程内容的对比情况，详见下表所示：

改革内容

原课程内容

改革后课程内容

教学目标

基础护理知识掌握

岗位胜任力导向的知识与技能综合应用

教学方法

理论授课为主

案例教学、模拟操作、角色扮演等多种教学方法相结合

实践环节

基础技能训练

临床情境模拟训练，强化实际操作能力

考核方式

笔试为主

过程性考