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4.2水的组成
一、化学观念通过氢气燃烧、电解水实验,形成“物质可分”的观念,理解水由氢、氧元素组成,构建元素观、微粒观,认识化合物、氧化物、单质等概念。二、科学思维基于水的生成与分解实验现象及数据,运用推理、分析、归纳等方法,探究水的组成,培养逻辑思维和科学探究思维。三、科学态度与责任了解水组成发现的科学史,体会科学家探索精神,认识化学对认识物质组成的价值,增强科学探究的责任感。核心素养目标
重点:1.通过实验探究认识水的组成2.理解单质、化合物、氧化物的概念难点:1.从微观角
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