探寻中学生内心驱动力：自我决定动机与大五人格的关联研究.docx

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2025-07-15 发布于上海
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探寻中学生内心驱动力：自我决定动机与大五人格的关联研究

一、引言

1.1研究背景

在心理学与教育领域，中学生的心理发展一直是备受关注的重要课题。中学阶段作为个体从儿童向成人过渡的关键时期，学生不仅在生理上经历急剧变化，心理层面也在不断发展与重塑，其自我决定动机和人格特质逐渐趋于稳定，对未来的成长轨迹产生深远影响。深入探究中学生的自我决定动机特点及其与大五人格的关系，无论是在理论层面丰富心理学研究，还是在实践中助力中学生健康成长，都具有不可忽视的重要意义。

自我决定动机理论由Deci和Ryan在20世纪80年代提出，该理论认为个体行为的动机源于内在价值、自我表达以及对行为后果的