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统编版小学语文六年级上册
第1课草原（第2课时）
班级_________姓名_________
学习目标
学习目标
1．感受内蒙古的民族风情，能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”。
2．从“蒙汉情深何忍别”想开去，和同学交流与人惜别的经历。
课前学习任务
课前学习任务
查找资料，了解草原人民的风俗习惯。
课堂学习任务
课堂学习任务
探究一：学习“喜迎远客图”，感受草原人民的热情好客。
任务：朗读第2、3自然段，说说从哪些语句中，可以感受到草原人民的热情好客。
思考1：从“风吹来似的”“男女老少”“群马疾驰”“飞”等词语中，你能体会到什么？
思考2：从“立刻”“欢呼”“飞驰”等词语中，你体会到了什么？
思考3：“蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。”这两句话中的哪些词语可以体现草原人民的热情好客？
思考4：“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。”这两句话除了表现草原人民的热情外，还体现出了什么？
探究二：学习“主客联欢图”，感受蒙汉情深。
1．体会情深。
场景
主人的表现
客人的表现
感受
饭时
饭后
任务：自由阅读第4、5自然段，找出关键语句，完成表格。
2．体会不忍离别。
问题：边朗读边想象画面。如果你在现场，你会有怎样的感受？
探究三：联系生活经验想开去。
问题：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”生活中你有过与他人惜别的经历吗？当时的情景是怎样的？
交流提示：可以说一说当时你们说了什么，做了什么，心里又是怎么想的。
本课小结
本课小结
这节课，我们体会了草原人民的_____________以及蒙汉人民之间_____________。根据文中蒙汉人民话别的情景，联系生活想到自己与他人惜别的经历，进一步体会了蒙汉人民之间的情谊。课后任务
课后任务
1．有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受草原的美丽以及两族人民之间的情谊。
2．小练笔：写一写生活中你与他人惜别的经历。
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