2024年吉林省白城市洮南市胡力吐蒙古族乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年吉林省白城市洮南市胡力吐蒙古族乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小李克服家庭经济困难考上了大学，最近父亲突然病故，母亲又重病住院，他感到压力巨大，对生活失去了信心。学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务，其恰当的做法是()。

A.向小李传授应对压力的技巧

B.动员志愿者为小李提供感情慰藉服务

C.启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人

D.引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极意义

【答案】：D

【解析】本题考查存在主义理论在学校社会工作服务中的应用。存在主义理论强调个人的存在和自由选择，认为人在面对困难和挑战时，应通过积极的行动赋予生命意义。选项A，向小李传授应对压力的技巧，这更侧重于提供具体的应对方法，没有从存在主义理论的核心出发，未帮助小李认识到困难经历对人生的价值，故A项不准确。选项B，动员志愿者为小李提供感情慰藉服务，主要是给予情感上的安抚，没有触及存在主义理论强调的个人对困难经历的认知和意义赋予，故B项不符合要求。选项C，启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人，这种做法将压力归因于外部环境，没有引导小李从自身经历中寻找积极意义，不符合存在主义理论的理念，故C项不正确。选项D，引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极意义，符合存在主义理论强调的人要在困境中寻找生命的意义，通过积极看待困难经历来实现自我成长和自我超越，所以D项是恰当的做法。综上，本题正确答案为D。

2、王某，7岁，轻微智障，即将人甲小学学习。根据《残疾人保障法》等相关法律，甲小学及所在地政府对王某应当()。

A.提供免费教科书，免收学费

B.只收教科书费，免收学费

C.提供免费教科书，减收学费

D.减收教科书费，免收学费

【答案】：A

【解析】本题主要考查对《残疾人保障法》等相关法律中针对特殊儿童教育保障政策的理解。王某为7岁轻微智障儿童，即将进入甲小学学习，属于特殊群体范畴。依据相关法律规定，对于残疾儿童等特殊群体，政府和学校承担着保障其受教育权利的重要责任。保障特殊儿童受教育权益的具体体现之一，就是为他们提供免费的教科书，并且免收学费。这一举措旨在减少特殊儿童家庭的经济负担，使其能够顺利接受教育，促进教育公平。选项A提供免费教科书且免收学费，符合法律保障特殊儿童教育权益的要求；选项B只收教科书费、选项C减收学费以及选项D减收教科书费，均不能全面体现对特殊儿童应有的教育保障力度。因此，本题正确答案是A。

3、王某是某村的乡村医生，为了提升自己的医疗水平，每年他都会积极参加县卫生行政部门安排的培训。根据规定，县级卫生行政部门对在村卫生室执业的乡村医生每年免费培训不少于（），累计培训时间不少于（）。

A.3次；3周

B.3次；2周

C.2次；3周

D.2次；2周

【答案】：D

【解析】这道题主要考查县级卫生行政部门对在村卫生室执业的乡村医生培训规定的相关知识。对于乡村医生的培训，既涉及培训次数，也涉及累计培训时间这两个重要维度。从选项来看，A选项提出每年免费培训不少于3次且累计培训时间不少于3周，B选项是每年免费培训不少于3次且累计培训时间不少于2周，C选项为每年免费培训不少于2次且累计培训时间不少于3周，D选项是每年免费培训不少于2次且累计培训时间不少于2周。依据相关规定，县级卫生行政部门对在村卫生室执业的乡村医生每年免费培训不少于2次，累计培训时间不少于2周，所以答案选D。王某作为乡村医生积极参加培训，也是符合提升医疗水平和遵循培训要求的体现。正确了解此类规定，有助于加强乡村医生队伍建设，提高乡村医疗服务质量，更好地保障农村居民的健康。

4、社会工作督导老张告诉新来的社会工作实习生小李：“我们在开展工作的时候，不能预先设定服务对象应该过什么样的生活，我们要肯定他们自己独特的生活方式，我们要做的是协助他们发现自己的内在价值，引导他们找到自己想要的生活方式。”在这里老张讲解的是()的主要观点。

A.认知行为理论

B.社会支持理论

C.人本主义理论

D.存在主义理论

【答案】：D

【解析】这道题考查对不同社会工作理论观点的理解与区分。破题点在于准确把握题干中所描述的观点与各理论核心要点的契合度。首先来看认知行为理论，它主要聚焦于认知和行为之间的相互作用，强调通过改变认知来改变行为，而题干中未涉及认知与行为方面的内容，所以A选项不符合。社会支持理论着重探讨个人所拥有的社会支持网络对其应对困难和适应社会的作用，与题干中强调服务对象自身独特生活方式及内在价值的表述不相关，故B选项不正确。人本主义理论强调人的自我实现和内在价值，但它更侧重于关注人的潜能和自我成长的普遍需求，题干中突出的是服务对象独特的生活方式，并非单纯的自我实现和普遍潜能，因此C选项也不准确。存在主义理论强调人的