2024年安徽省滁州市凤阳县殷涧镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年安徽省滁州市凤阳县殷涧镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小刘自幼丧母，一直与父亲相依为命，父子情深，不久前，小刘与父亲在自驾游途中发生车祸，父亲送医后不治身亡。小刘接受不了这一残酷的事实，精神崩溃，在急诊室外嚎啕大哭，医护人员请社会工作者小周为小刘提供帮助。在跟进服务中，据小刘自述，他现在脑海中反复出现车祸现场的恐惧画面，回忆不出细节，整个人处于惊恐之中，精神高度紧张。针对小刘的这种症状，小周最适宜的做法是（）。

A.不让小刘阅读关于应激障碍症的文章

B.让小刘努力回忆车祸现场的情景细节

C.鼓励小刘讲述车祸发生的过程，同感倾听

D.将小刘与周围环境隔绝，避免他再受刺激

【答案】：D

【解析】本题主要考查针对处于精神高度紧张、有创伤应激反应的服务对象，社会工作者应采取的适宜做法。首先分析选项A，不让小刘阅读关于应激障碍症的文章，这并不能从根本上缓解他当下精神高度紧张、反复出现恐惧画面的状况，文章不一定会对他产生不良影响，且不阅读文章也无法解决他的心理问题，所以该做法不太适宜。选项B，让小刘努力回忆车祸现场的情景细节，这会使小刘再次沉浸在痛苦和恐惧的经历中，加重他的惊恐情绪，不利于他的心理恢复，因此该做法不可取。选项C，鼓励小刘讲述车祸发生的过程并同感倾听，虽然倾听很重要，但在小刘处于精神高度紧张、惊恐的状态下，此时强迫他讲述可能会给他带来更大的刺激，引发更严重的心理反应，并非最适宜做法。选项D，将小刘与周围环境隔绝，避免他再受刺激，这可以让小刘在一个相对安全、安静的环境中逐渐平复情绪，减少外界因素对他的干扰，有助于缓解他的惊恐和紧张状态，是最适宜的做法。综上，答案选D。

2、青少年阶段是人生发展的重要阶段之一，下列特征中，属于青少年发展阶段的是（）。

A.开始发展符合实际的自我观念

B.人生观会更加稳定和成熟

C.能够熟练地处理各种社会关系

D.情绪发展比较丰富和强烈

【答案】：D

【解析】本题主要考查青少年发展阶段的特征，破题点在于对各选项所描述内容与青少年实际发展情况进行准确匹配。青少年阶段身心发展迅速且变化剧烈，情绪发展具有丰富和强烈的特点。青少年的情感体验丰富多样，同时情绪起伏较大、容易冲动，故选项D正确。选项A，开始发展符合实际的自我观念，一般不是青少年阶段的典型特征。青少年往往处于自我探索和迷茫阶段，对自我的认知还不够成熟和符合实际。选项B，人生观更加稳定和成熟通常是在成年后随着阅历的增加才逐渐达到的状态，青少年的人生观还在形成和发展过程中，尚未达到稳定成熟的程度。选项C，能够熟练地处理各种社会关系同样不是青少年能做到的，青少年在社会交往和关系处理方面还缺乏足够的经验和技巧，需要不断学习和成长。综上，属于青少年发展阶段特征的是选项D。

3、根据《自然灾害救助条例》，关于某县自然灾害救助款物管理的说法，正确的是（）。

A.县人民政府可将10%的自然灾害救助款物用于发放志愿者补贴

B.县人民政府可将自然灾害救助款物用于因灾遇难人员亲属的抚慰

C.县民政部门可根据实际情况统筹使用企业在救灾中捐赠的定向捐款

D.县财政部门应依法对自然灾害救助款物的管理使用情况进行监督检查

【答案】：B

【解析】本题主要考查对《自然灾害救助条例》中关于某县自然灾害救助款物管理规定的理解。选项A，自然灾害救助款物有着明确的使用范围和用途规定，主要是用于受灾群众的生活救助等与灾害救助直接相关的方面，将其用于发放志愿者补贴并不在规定的合理使用范围内，所以县人民政府不能将10%的自然灾害救助款物用于此，A选项错误。选项B，自然灾害救助款物可以用于因灾遇难人员亲属的抚慰，这符合救助款物用于对受灾人员进行救助和抚慰的目的，能够体现对受灾群体的关怀和帮助，因此县人民政府可将自然灾害救助款物用于此项，B选项正确。选项C，企业在救灾中捐赠的定向捐款具有明确的指定用途，必须按照捐赠者的意愿使用，县民政部门不能根据自身实际情况随意统筹使用，C选项错误。选项D，依法对自然灾害救助款物的管理使用情况进行监督检查的主体应该是县级以上人民政府监察机关和审计机关，而不是县财政部门，D选项错误。综上，本题正确答案是B。

4、下列选项中不属于教育性督导工作内容的是（）。

A.教导“社会服务机构”的知识

B.教导有关“服务对象群”的特殊知识

C.提供专业性“建议和咨询”

D.给予被督导者从事专业的“满足感和价值感”

【答案】：D

【解析】本题主要考查教育性督导工作内容的相关知识。教育性督导的主要目的是通过教导和提供专业建议等方式，提升被督导者的专业能力和知识水平。选项A，教导社会服务机构的知识，能够让被督导者了解所在机构的组织架构、运作模式、规章制度等，有助于其更好地在机构中开展工作，属于教育性督导工作内容