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建立高中体育课堂高效模式研究

摘要：在素质教育逐渐开展的大背景下,培养中小学的综合应用文化素养,推进德智体美劳发展,已成为中国新一轮教育课程改革的热点问题。作为培养学生身体素质,提升学习者健康素质的关键课程,高中体育教学的地位和意义正越来越突出,形成了有效的教学活动体系,以满足学生新的需求与任务,已迫在眉睫。高效的课堂,是保证教育教学质量的关键。因此,本章将从注重组织合作式学习、组织课堂游戏活动、创新课堂教学评估制度等三个层面,来研究中学体育活动有效课堂教学构建的有效途径。

关键词:高中体育课程;高效课堂;结构;策略

引言：一般来说,最高效的课堂教学方法是以高效为基础,特别是指老师们可以用最少的教学资源和时间完成课堂教学任务,以实现课堂教学目标,进而达到最高的课堂效率。高效课堂的建立是中国新课程改革的重要保障,是促进学生全面发展的关键所在。为此,每一个中学体育教师都要以民主科学的教育理念为引导,以认真实践的学情为基础,积极推动有效课堂方式和策略的革新,努力探索有效课堂的建立和落实,以彰显体育的魅力和价值。

一、推陈出新,改造现有的体育项目

我校虽然拥有大量的已有体育项目资源,但仍必须加以研究与更新,目的是为适应我校学生在现阶段的需要。因此教师要针对学生在此阶段的身体及心理发育状况,对已有的体育项目加以合理的修改。项目更新的同时,还必须重视动作规范的简单化,注重技术的易操作性,对动作的完成难度加以合理的减少,对修改后体育运动的安全予以严格的保证。让学生具有更丰富的运动学习兴趣,培养学生运动的良好习惯,增强学生的体魄与心理,并培养学生终身体育运动精神与自我锻炼的意志。在改革的过程中,要剔除某些老套或过时的教学内容,不要按部就班,要用创新的思维和创新的活动方法引导学生的练习,也不要过度的要求学生动作的规范性,减少竞赛内容,科学合理的针对不同的学生需要对场地器械做出调整选择。

二、运用游戏活动,激发学生学习兴趣。

游戏化教育,是以游戏手法来组织、实施教学的一种教学方法,力求使学习者在轻松的游戏环境中实现一定的教育教学目标,从而提高学生的学习积极性。兴趣是个体行为形成的源泉与动力,而激发兴趣则是鼓励学生积极学习的前提条件,也是开展兴趣教育的首要任务。中学体育教师应该抛弃传统的课堂教学模式,全面深刻地了解和分析学生的兴趣爱好、基本要求等,并结合学校体育课程的基础教学内容,精心设计游戏教学内容,将游戏化变成教育手段,因为游戏化的程度越高,其手段和过程就越明显,目的和后果也就越来越隐蔽,教育效果就越有效;其次,教师应选择具体的时间进行游戏活动,给学生带来新鲜的刺激和感受,使学生主动参与,在游戏中学习体育知识、动作和技能,从而体会体育教学的乐趣,最终激发学生的兴趣。

举例来说,在中国传统的运动课程中,很多老师只重视教学内容的传授,却忽视了学生的实际感受,久而久之,学生就对运动没有了激情,于是,老师为调动了学生的运动练习兴趣,又重新点燃了学生运动的激情,笔者在教学中通过设置游戏环节,设置了课堂氛围。竞赛过程中,小朋友们不仅锻炼了体魄,还体会到了学运动的乐趣。通过这种方式,笔者在高中体育教学中运用了游戏活动,激发了学生乐观情感,乐观积极的情感对于改进学习内驱力,激发积极的学习态度具有重要

作用。

三、活用教学手段,展现体育教学风采

教具的选择和使用往往会直接或间接地影响到教学效果,因此,教具的使用也是进行趣味教学的一个重要环节。因此,中学体育老师们一方面能够正确、恰当的运用多媒体技术等先进教学设备进行体育课堂教学,一方面利用多媒体教学的方式介绍体育课知识点,把理论性的体育内容以视频、录像的方式表现并介绍起来,通过多媒体技术的正确应用,一方面彻底改变了原来体育课为用而用多媒体的教学方式,使他们集中了精力,并能够为他们开展的体育课活动提供了衔接服务;一方面,创造直观生动的教育环境,在视觉、听觉等多个方面影响孩子的感觉,提高他们的感性认识,促进他们的认知和学习;一方面,老师可以灵活运用各类体育器材,并向他们介绍运动器材的运用方式与技能,以辅助体育活动顺利进行,展现体育教学风采。

举例来说立定跳远,跳远中有许多细节,学生只有熟练掌握这些技巧,才能提高跳远成绩,因此,为了让学生更好地提高成绩,笔者运用多媒体展开教学。教学完成后,先是利用视频的形式向学生介绍了跳远运动员的全部动作流程,从而使学生初步掌握了立定跳远的基本动作过程,接着又在训练时选择了不同的方法发展专项工作技能,力图使学生发展身体素质的变化练习练中有变,身动心动,进而逐步把立定跳远的基本动作分解,使学员熟练掌握了立定跳远的基本技能。经过这一环节,同学们的学习成绩有了明显提高,在愉悦,充满活力的学练氛围中,有效发展学生相关专项体能和科学知识。这样,笔者通过活用教学手段,展现了高中体育教学的风采,