广州版三年级英语下册教学设计教案（最全）.docVIP

教学设计

执教者：课题

教学

目标

教材

教

教学过程

年月日

Unit1Ilikered(dialogue)课时1

1、学生能听、说、读单词：blue,white,red,yellow,colour.

2、学生能初步运用颜色修饰事物，如：abluecar.

3、学生能初步运用询问颜色的句子及其回答。

重点：1、单词的认读。2、句子Whatcolouris...的理解及初步运用。

难点：句型与课文的教学。

教具：教学图片、自制图片、录音机、录音带、实物

教学过程

（一）Warmup（热身运动）

播放《Rainbow》这首歌曲，让学生一起跟唱。

（二）Presentationandpractice

1.导出本节课的教学内容。

T:你们看到rainbow是由什么组成的？

P:颜色。

T:今天我们就来学习有关颜色的知识，Unit1Ilikered

2.指着rainbow的一种颜色问学生：

T:Look,whatcolourisit?

学习单词blue,colour。

3.让学生跟读句子。

4.用同样的方法学习其他颜色：red,white,yellow.

5.Game：老师说颜色单词，让穿着跟老师说的颜色相同的衣服或裤子的同学站起来。然后让学生指令，对站对的学生对应的小组加分。

6.学习用颜色描述物品的短语。师举起car，让学生跟老师说abluecar.blue,blue,blue,abluecar.

教学过

教学过程板书设计

7.用同样的方法学习aredball,ayellowboat.

8.Dosomeexercise.

9.Sumup

10.Homework.

Unit1Ilikered

blueabluecarWhatcolourisit?

redaredballIt’s...

whiteawhiteplane

yellowayellowboat

1．抄新单词。

作业2．听录音读课文3次。

设计

教学

后记

后记

教学设计教学设计

执教者：

课题

教学

目标

教材

分析

年月日

Unit1Ilikered课时2

1、学生能听、说、读单词：go，to，goodidea,great

2、学生能理解祈使句：Let’sgotoplay.及其回答

3、学生能初步运用Ilike...表过自己喜欢的颜色。

重点：1、单词的认读。2、句子Ilike...,祈使句的回答及初步运用。

难点：单词的读音及其识记。

教具：颜色笔、录音机、录音带、吹塑纸。

教

教学过程

教学过程：

（一）Warmup（热身运动）

1.复习上节课学习的单词，词组。

2.复习句子Whatcolourisit?及其回答。

（二）Presentationandpractice

1.学习Ilike...

T:你们喜欢什么颜色？

P:

T:我喜欢红色。

Ilikered.

学习单词like.

学习句子Ilikered.

2.学习go,并用动作表达这个意思。

3.学习句子:Let’sgotoplay.

引导学生用Let’sbefriends.的回答来回答。

4.引导学生除了用OK回答，还可以用其他的回答，从而学习Goodidea.Great.

5.Game：老师先说一些指令性的句子，让学生用刚才学习的句子回答。然后

教学设计

同学间互相问答。

6.出示课本的句子，让学生自已试读，不会的老师再教读。

教

教学

8.Dosomeexercise.

根据短文的内容，把句子补充完整。

9.Sumup