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中班预防手足口健康教案
演讲人：
日期:
目录
02
传播途径解析
01
疾病认知基础
03
日常预防策略
04
卫生管理要点
05
应急处置预案
06
家校协同教育
01
PART
疾病认知基础
手足口病基本概念
手足口病定义
手足口病是由肠道病毒引起的传染病，主要通过粪-口途径传播，也可通过飞沫和呼吸道传播。
01
手足口病主要由柯萨奇病毒A组、B组以及肠道病毒71型等引起，其中以肠道病毒71型最为严重。
02
病程发展
手足口病一般病程较短，多在一周内痊愈，但少数病例可能发展为重症，甚至导致死亡。
03
病毒类型
典型症状表现
手足口病初期常伴有发热，多为低热，体温一般在38℃左右。
发热
手足口病的主要症状是在手、足、口等部位出现皮疹，皮疹多为红色小斑丘疹或疱疹，周围有红晕，不痛不痒。
部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐等症状。
皮疹
手足口病患者口腔黏膜、舌、颊粘膜等处可出现疱疹或溃疡，疼痛明显，影响进食。
口腔溃疡
01
02
04
03
其他症状
易感人群特征
年龄特点
手足口病主要发生在5岁以下的婴幼儿，尤其是3岁以下的幼儿更为易感。
01
卫生习惯
手足口病病毒易于在潮湿、不卫生的环境中生存，因此，不注意卫生、经常接触公共物品、不洗手等行为易感染病毒。
02
免疫力
儿童免疫力相对较低，尤其是缺乏手足口病相关免疫力的儿童更容易感染病毒。
03
接触史
与手足口病患者或隐性感染者密切接触，如接触患者的唾液、疱疹液、粪便等，易被感染。
04
02
PART
传播途径解析
接触感染途径
01
02
03
密切接触是手足口病的主要传播途径之一，包括接触患者的疱疹液、唾液、粪便等。
触摸被患者污染的玩具、物品、地面等也会感染手足口病病毒。
接触患者的飞沫、唾液等，尤其是在人群密集、通风不良的场所，如幼儿园、游乐场等，更易感染手足口病。
01
02
03
飞沫传播是指患者咳嗽、打喷嚏或说话时，口腔内的病毒以飞沫形式传播到空气中。
飞沫中的病毒可以在空气中存活一段时间，如果其他人吸入这些病毒，就可能导致感染。
飞沫传播的范围比较广，尤其是在密闭或通风不良的场所，如教室、公共浴室等。
飞沫传播原理
手足口病病毒可以通过患者的粪便传播，如果接触患者的粪便或被污染的物体，再接触口鼻等黏膜部位，就可能感染病毒。
粪口传播风险
患者的粪便中含有大量的病毒，如果不及时处理，病毒可以在环境中存活数天甚至数周。
厕所、便盆等是手足口病传播的高风险区域，如果不注意卫生，很容易感染病毒。
03
PART
日常预防策略
洗手的重要性
让孩子了解洗手的重要性，懂得洗手可以有效预防手足口病等传染病。
七步洗手法教学
洗手步骤
详细讲解七步洗手法，包括湿润双手、涂抹肥皂、揉搓双手、清洗指甲缝、冲洗双手、擦干双手等步骤。
洗手时机
强调在饭前便后、外出归来、接触公共物品后等情况下要及时洗手。
玩具消毒规范
玩具清洗
定期清洗玩具，特别是易积尘、易污染的玩具，如毛绒玩具、积木等。
01
消毒方法
可采用日光暴晒、紫外线消毒、煮沸或使用含氯的消毒液浸泡等方法进行消毒。
02
注意事项
避免孩子接触未经消毒的玩具，同时防止消毒液残留对孩子造成伤害。
03
在参加集体活动前，检查孩子的手部卫生，避免带入病毒。
集体活动前的准备
在集体活动中，加强监管，避免孩子与病患儿接触，及时制止不良行为。
集体活动中的监管
集体活动后，及时给孩子洗手、洗脸，做好个人卫生，并检查孩子是否有异常情况。
集体活动后的措施
集体活动防护
04
PART
卫生管理要点
晨检流程标准
晨检流程标准
检查前准备
体温测量
问候与观察
询问与检查
准备体温计、晨检记录表、消毒液、压舌板等。
进入教室后，主动向孩子们问好，观察其精神状态、皮肤、眼睛等。
使用体温计测量孩子们的体温，并记录在晨检记录表上。
询问孩子们是否有身体不适、头痛、咳嗽等症状，并检查其手、足、口腔等部位是否有疱疹或溃疡。
发现孩子有呕吐物时，应立即用消毒湿巾或纱布将呕吐物覆盖，并迅速清理干净。
将呕吐物清理后，对污染区域进行喷洒或擦拭消毒，确保消毒液停留一段时间后再用清水擦拭干净。
清理完呕吐物后，要立即开窗通风，保持室内空气流通，避免有害气体残留。
处理呕吐物的人员需及时洗手，并用消毒液消毒双手。
呕吐物处理流程
立即清理
消毒处理
通风换气
洗手消毒
教室通风要求
定时通风
每天至少开窗通风2-3次，每次持续10-30分钟，以保证空气流通。
01
自然通风
优先采用自然通风方式，如开窗、开门等，避免使用空调或风扇等机械通风设备。
02
通风时保暖
在通风时要注意保暖，避免孩子们受凉，特别是在寒冷季节或天气变化时。
03
避免对流风
通风时要避免对流风直接吹向孩子们，以免其受凉感冒。
04
05
PART
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