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现代教育理论的核心概念与跨学科应用

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1教育理论的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1从传统到现代的转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2不同历史阶段的主要流派．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2跨学科研究的必要性与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1教育现象的复杂性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2跨学科视角的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3本书的结构与研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

二、现代教育理论的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1学习理论的多元化视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1.1行为主义学习观的演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.2认知主义学习理论的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.3建构主义学习观的兴起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.4人本主义学习观的强调．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2教学方法的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2.1从教师中心到学生中心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.2合作学习与探究式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.3技术增强教学的趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3评价体系的改革与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.1从量化到质化评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3.2形成性评价与总结性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.3学生核心素养的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.4教育公平与社会正义的探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.4.1机会均等与教育公平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.4.2多元文化教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.4.3特殊教育需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、跨学科视角下的教育应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1心理学与教育的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.1发展心理学对教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.2学习心理学对教学的指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.3社会心理学对课堂管理的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2社会学与教育的互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.1社会结构对教育机会的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.2教育与社会流动的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.3教育与社会变迁的推动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3技术学与教育的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.1信息技术对教育模式的改变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3.2人工智能在教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3.3在线教育与混合式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.4艺术学与教育的渗透．．．．．．．．．．