《自相矛盾》(第2课时)教学课件.pptxVIP

《自相矛盾》(第2课时)教学课件.pptx

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自相矛盾统编版五年级下第六单元

2第2课时请同学们来当当小老师。今天的天气真好,阳光明媚,下了场滂沱大雨。前面说阳光明媚,后面又说滂沱大雨,这是自相矛盾。

3自相矛盾就是一个人说话或行动前后不一致,互相抵触。我们一起来读一读这篇课文。这则寓言故事告诉我们一个什么道理?这个故事告诉我们:说话做事要实事求是,不能自相矛盾,说话做事皆应三思而后行。

4四人小组内用自己的话讲讲这个故事。每小组选一个讲得最好的代表上台讲故事。全班交流汇报。

5对比阅读自相矛盾楚国有一个卖兵器的人,到集市上去卖矛和盾。好多人都来看,他就举起他的盾,向大家夸口说:“我的盾,是世界上最坚固的,无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”

6接着,这个卖兵器的人又拿起一支矛,大言不惭地夸耀起来,说:“我的矛是世界上最尖利的,无论怎样坚固的东西也挡不住它一戳,只要一碰上,嘿嘿,马上就会被它刺穿!”他十分得意,便又大声吆喝起来:“快来看呀,快来买呀,世界上最坚固的盾

7和最尖利的矛!”这时,一个看客上前拿起一支矛,又拿起一面盾牌问道:“如果用这矛去戳这盾,结果会怎样呢?”“这——”围观的人都先一愣,继而爆发出一阵哄笑,便都散了。那个卖兵器的人扛着矛和盾灰溜溜地走了。

8你们是喜欢文言文的《自相矛盾》,还是喜欢现代文的《自相矛盾》?文言文短小精悍,但难懂;现代文通俗易懂,但篇幅较长。

9这篇文言文是战国时期的韩非子所著。韩非子是战国末期的哲学家、思想家、政论家和散文家,法家主要代表人物,后世称“韩子”或“韩非子”。韩非是战国时期韩国贵族,出生于战国末期韩国的都城新郑(今河南省郑州市新郑市郑韩故城)。韩非与秦相李斯都是荀子的学生,后来被李斯陷害入狱,最

10后服毒自杀。《韩非子》是集先秦法家学说大成的代表作,这部书现存五十五篇,二十卷。重点宣扬了韩非“法、术、势”相结合的法治理论,达到了先秦法家理论的最高峰,为秦统一六国提供了理论武器,同时也为以后的封建专制制度提供了理论根据。

11这个楚国人的买卖还能做下去吗?谁来告诉他错在什么地方了?不能这个人说话、做事前后抵触,不一致,做生意要实事求是,讲诚信。

12感悟寓意楚国有个卖矛和盾的人,他先夸耀自己的盾说:“我的盾坚固无比,无论用什么东西都无法戳破它!”然后,他又夸耀自己的矛说:“我的矛十分锋利,无论什么东西都能被它戳破!”有人质问他:“如果用你的

13矛去刺你的盾,它们将怎么样?”这时那个人是什么反应?哑口无言。课文是怎么说的?其人弗能应也。

14“其人弗能应也”的原因是什么?因为这个人说的话前后抵触,不一致,无法自圆其说。生活中有类似的事情吗?

15生活中自相矛盾的事情很多,为了避免自相矛盾的事情发生,我们应该怎么做?要言行一致、说到做到、实事求是、实话实说。

16板书设计坚固物莫能陷也锋利于物无不陷也自相矛盾要实事求是,不要言过其实

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