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2025年自考专业(学前教育)学前教育心理学考试练习题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

A.03岁

B.06岁

C.36岁

D.612岁

2.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

3.幼儿典型的思维方式是（）。

A.直观动作思维

B.抽象逻辑思维

C.直观感知思维

D.具体形象思维

4.儿童出现最初的独立性是在（）。

A.23岁

B.34岁

C.45岁

D.56岁

5.幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是（）。

A.情境言语

B.游戏言语

C.对话言语

D.交际言语

6.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

A.自我评价

B.自我体验

C.自我控制

D.自我觉醒

7.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（）所致。

A.近远规律

B.大小规律

C.首尾规律

D.从整体到局部的规律

8.下列哪种情感不属于幼儿的高级情感？（）

A.道德感

B.归属感

C.美感

D.理智感

9.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。

A.注意的范围

B.注意的分配

C.注意的稳定性

D.注意的转移

10.36岁儿童记忆发展的特点是（）。

A.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展

B.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展

C.无意记忆和有意记忆同步发展

D.无意记忆和有意记忆都没什么发展

11.幼儿想象的典型形式是（）。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

12.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

13.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性

B.片面性

C.近视性

D.经验性

14.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。

A.言语特征

B.记忆过程

C.思维特征

D.气质类型

15.下列各项中，不是用来描述个性的词是（）。

A.自私自利

B.心胸狭窄

C.宽容大度

D.相貌出众

16.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（）的幼儿。

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

17.幼儿攻击性行为的最大特点是（）。

A.破坏性

B.情绪性

C.目的性

D.情境性

18.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

19.下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）。

A.教师的学历

B.师幼互动

C.教师的专业水平

D.师幼关系

20.儿童学习简单口语的最佳期是（）。

A.12岁

B.24岁

C.45岁

D.56岁

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.幼儿记忆的特点包括（）。

A.无意记忆占优势

B.形象记忆占主要地位

C.机械记忆用得多

D.意义记忆效果好

2.幼儿情绪情感发展的特点有（）。

A.情绪的易冲动性

B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性

D.高级情感开始发展

3.下列属于幼儿亲社会行为的有（）。

A.分享

B.合作

C.安慰

D.捐赠

4.幼儿思维发展的一般特点有（）。

A.直观动作思维不断发展

B.具体形象思维占主导地位

C.抽象逻辑思维开始萌芽

D.思维的抽象逻辑性日益增强

5.影响幼儿同伴关系的因素有（）。

A.幼儿自身的特征

B.教师的影响

C.家庭的影响

D.游戏活动的影响

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

1.学前教育心理学

2.自我意识

3.关键期

4.气质

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

1.简述幼儿注意发展的特点。

2.简述幼儿记忆策略的发展。

3.简述幼儿性格发展的特点。

4.简述影响幼儿亲社会行为的因素。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.论述如何培养幼儿的观察力。

2.