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第一课丰富的社会生活
1.2我们都是社会的一员
第一单元走进社会生活
仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。
（1）在社会中，我们与父母、老师、同学、家人、朋友、邻居、医生、等很多人产生了各种各样的联系，请试着绘制自己的社会关系网络图。
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探究一：个人与社会的关系
探究新知
情景演绎1：身份大揭秘
在社会中，我们会与分母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。某中学的小陈同学绘制了自己的社会关系网络图，如下：
笔记：1.个人与社会的关系
探究一：个人与社会的关系
小组内讨论：“如果个人脱离了社会，会面临哪些问题？”每个小组推选一名代表进行发言。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者……
2.人的身份是在社会关系中确定的
几种主要的社会关系
习社会关系，解社会角色
雷军与父母的关系（早期创业资金支持）
雷军与武汉大学校友的关系（创业初期团队组建）
雷军与小米团队、合作伙伴、消费者的关系。
思考：如果雷军没有武汉大学的社会关系网，他的创业会面临哪些困难？消费者对小米的反馈如何影响雷军的决策？
来自哪？
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用，推动社会的发展与进步
笔记：1.个人与社会的关系
探究一：个人与社会的关系
人是社会的人。
人的身份是在社会关系中确定的。
社会为人的生存和发展提供必要条件。
社会的发展离不开每个人的努力。
➽每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。
➽为了社会生活更美好，你能做些什么？
示例：
①主动承担家务，参与社区环保，关爱邻里老人。
②用学科知识改善校园环境，发起文明
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