2024年安徽省安庆市怀宁县洪铺镇招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年安徽省安庆市怀宁县洪铺镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列选项中（）不是居民委员会的责任。

A.调解民间纠纷

B.推动社区互助服务和志愿服务活动

C.依法协助城市基层人民政府或其派出机关开展工作

D.决定社区公益事业所需的费用

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对居民委员会责任范围的理解。居民委员会作为基层群众性自治组织，承担着多方面的职责。选项A，调解民间纠纷是居民委员会的重要工作内容之一，通过调解可以化解社区内的矛盾，维护社区的和谐稳定。选项B，推动社区互助服务和志愿服务活动，能够促进社区成员之间的互帮互助，增强社区的凝聚力和活力。选项C，依法协助城市基层人民政府或其派出机关开展工作，这是居民委员会在基层治理中扮演的重要角色，有助于政府各项政策在社区的落实。而选项D，决定社区公益事业所需的费用通常并非由居民委员会单独决定。社区公益事业费用的决定往往需要遵循一定的民主程序，广泛征求居民意见，并结合社区的实际情况、资金来源等多种因素综合考量，不能由居民委员会单方面决策。所以选项D不是居民委员会的责任，本题答案选D。

2、社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案，其工作步骤为:认识该社区的青少年面临的问题一界定这些问题的性质与成因一探索可行的青少年服务方案-认识这些服务方案的限制因素一选取能解决青少年问题的服务方案一设计完整的青少年服务计划一设计青少年服务评估目标体系，该服务策划的形式属于（）。

A.方案发展策划

B.战略性策划

C.问题解决策划

D.创新策划

【答案】：C

【解析】本题可通过分析题干中社会工作者小王策划青少年服务方案的工作步骤，结合不同策划形式的特点来判断该服务策划的形式。方案发展策划：通常是在已有的某种服务方案基础上，对其进行深入发展和完善，重点在于对现有方案的优化和拓展。题干中并未体现出是基于某个已有方案开展工作，故A选项不符合。战略性策划：主要是从宏观层面确定组织的长期战略目标和方向，关注的是组织的整体发展和长远规划。而题干强调的是针对社区青少年具体问题来策划服务方案，并非宏观战略规划，所以B选项不正确。问题解决策划：其流程一般是认识问题、分析问题性质与成因、探索可行方案、考虑方案限制因素、选择最优方案、设计具体计划以及建立评估体系。题干中社会工作者的工作步骤与之高度契合，先认识社区青少年面临的问题，接着界定问题，然后探索方案、考量限制因素、选取方案，最后设计计划和评估体系，符合问题解决策划的特点，C选项正确。创新策划：侧重于创造全新的服务理念、方法或模式，以满足特定需求或解决特定问题。题干中没有突出创新这一关键要素，没有体现出与以往不同的新颖服务形式，因此D选项不合适。综上，答案是C选项，该服务策划的形式属于问题解决策划。

3、为了消除服务对象对老鼠的恐惧，直接把服务对象放置于大群老鼠之中，属于行为治疗模式中的（）技术。

A.模仿

B.放松练习

C.满灌疗法

D.厌恶疗法

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对行为治疗模式中不同技术的理解与应用。行为治疗模式包含多种技术，每种技术都有其独特的特点和适用场景。选项A模仿技术，通常是让服务对象通过观察他人的行为来学习应对方式，题干中并未涉及观察学习的内容，所以A选项不符合。选项B放松练习，重点在于帮助服务对象通过特定的放松方法来缓解紧张情绪，与直接将服务对象置于大群老鼠中这一行为不相关，故B选项错误。选项D厌恶疗法，是通过将不良行为与不愉快的体验相结合，使服务对象对不良行为产生厌恶感从而改变行为，本题并非这种情况，因此D选项也不正确。而选项C满灌疗法，又称冲击疗法，是让服务对象直接处于最害怕的情境中，以迅速矫正其对特定情境的恐惧心理。题目中直接把服务对象放置于大群老鼠之中，正是满灌疗法的典型应用，所以答案是C。

4、女孩，8个月。2小时来哭闹，稀便1次。体检：体温37.5℃，神志清，颈无阻力，咽正常，心肺无异常。腹部查体不合作。大便常规：白细胞5～10/HP，红细胞15～20/HP，吞噬细胞0～1/HP，以细菌性痢疾收入院。入院后仍有哭闹，无腹泻。

A.肛指检查

B.腹部X线平片

C.大便常规及培养

D.血常规

E.血培养

【答案】：B

【解析】本题中女孩8个月，2小时来哭闹且有稀便，大便常规显示白细胞、红细胞及少量吞噬细胞，以细菌性痢疾收入院，但入院后无腹泻仍哭闹。此时需要进一步明确病因。选项A肛指检查，主要用于检查直肠等部位情况，对于判断目前病因针对性不强；选项C大便常规及培养，入院时已有大便常规结果，且目前无腹泻，短期内复查意义不大；选项D血常规可了解有无感染及感染大致类型，但不能直接明确病因；选项E血培养主要用于判断是否有败血症等情况，并非当前首要检查。而选项