2025年山东省海洋科学研究院(青岛国家海洋科学研究中心)公开招聘笔试备考试题含答案详解(精练).docxVIP

2025年山东省海洋科学研究院(青岛国家海洋科学研究中心)公开招聘笔试备考试题含答案详解(精练).docx

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2025年山东省海洋科学研究院(青岛国家海洋科学研究中心)公开招聘笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、2019年是中国人民政治协商会议成立()周年。

A.55

B.60

C.65

D.70

【答案】:D

【解析】中国人民政治协商会议第一届全体会议于1949年9月21日至30日召开,标志着人民政协正式成立。2019年与1949年相隔70年,所以2019年是中国人民政治协商会议成立70周年。

2、假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性,反映的特性,这是合乎逻辑的。这种观点()

A.辩证唯物主义观点

B.主观唯物主义观点

C.朴素唯物主义观点

D.客观唯物主义观点

【答案】:A

【解析】该观点表明物质有类似感觉的反映特性,体现物质与意识的辩证关系,肯定意识源于物质,这是辩证唯物主义关于意识起源的正确认知,故是辩证唯物主义观点。

3、科学管理理论的中心问题是()

A.提高社会劳动生产率

B.提高企业的管理水平

C.提高企业员工的积极性

D.提高劳动生产率

【答案】:D

【解析】科学管理理论由泰罗提出,其核心目的是提高劳动生产率。为实现这一目标,泰罗提出了工作定额原理、标准化原理、能力与工作相适应原理、差别计件工资制、计划职能与执行职能相分离等一系列管理方法和原则。虽然提高社会劳动生产率、企业的管理水平和员工的积极性可能是实施科学管理理论带来的结果,但它们并非科学管理理论的中心问题。所以这道题应选择提高劳动生产率。

4、人大代表有权依照法律规定的程序,对政府等机关的工作提出质问并要求答复,这属于()。

A.质询权

B.提案权

C.修正权

D.监督权

【答案】:A

【解析】人大代表依照法律规定程序,对政府等机关的工作提出质问并要求答复,这体现的是质询权。质询权是指人大代表依照有关法律规定,有对本级人民政府及其所属工作部门,本级人民法院、人民检察院提出质询并要求必须予以答复的权利。提案权是指人大代表享有依法向本级人民代表大会提出属于本级人民代表大会职权范围内的议事原案的权利,主要是提出议案,并非提出质问并要求答复。修正权通常是指对相关法律、决议、提案等进行修改的权力,与对机关工作提出质问并要求答复的行为不符。监督权是一个较为宽泛的概念,人大代表的监督权体现在诸多方面,如听取和审议工作报告、进行视察等,但题干中明确提到“提出质问并要求答复”,这是质询权的具体表现,用监督权来概括不够精准。所以该题正确答案对应的概念是质询权。

5、中国古代科技发达,以下著作属于相同类别的是()。

A.《黄帝内经》与《伤寒杂病论》

B.《九章算术》与《天工开物》

C.《齐民要术》与《梦溪笔谈》

D.《资治通鉴》与《农政全书》

【答案】:A

【解析】本题可根据各著作的类别判断哪些著作属于相同类别。《黄帝内经》是我国现存最早的一部医学典籍,它奠定了人体生理、病理、诊断以及治疗的认识基础,是中国影响极大的一部医学著作,被称为医之始祖;《伤寒杂病论》是中国传统医学著作之一,作者是东汉末年的张仲景,它系统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法,创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辨证施治原则,奠定了理、法、方、药的理论基础,二者均属于医学类著作。《九章算术》是中国古代第一部数学专著,它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系;《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作,是中国古代一部综合性的科学技术著作,有人也称它是一部百科全书式的著作,二者所属类别不同。《齐民要术》大约成书于北魏末年,是中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作,也是世界农学史上最早的专著之一,是中国现存最早的一部完整的农书;《梦溪笔谈》是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作,二者所属类别不同。《资治通鉴》由北宋史学家司马光主编,是一部编年体通史巨著,主要以时间为纲,事件为目,涵盖十六朝1362年的历史;《农政全书》成书于明朝万历年间,基本上囊括了中国明代农业生产和人民生活的各个方面,而其中又贯穿着一个基本思想,即徐光启的治国治民的“农政”思想,二者所属类别不同。综上,属于相同类别的著作是《黄帝内经》与《伤寒杂病论》。

6、提出“经验+反思=成长”教师成长公式的是()。

A.科顿

B.波斯纳

C.布鲁纳

D.布鲁巴奇

【答案】:B

【解析】这道题考查的是提出特定教师成长公式的人物。在教育领域中,波斯纳提出了“经验+反思=成长”的教师成长公式,也就是题目中图片所代表的公式。而科顿主要在教育研究等方面有相关理论和贡献,但并非该公式的提出者。布鲁纳是认知心理学派和结构主义教育理论的代表人物,他的主要贡献在认知学习理论和课程理论等方面。布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法,并非提出这个

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