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强化实践教学环节，提升医学实践能力

前言

教育质量的评估标准是推动创新医学育人体系不断完善的重要手段。如何构建合理的评估体系，并确保其能够准确反映学生的学习成果和综合素质，已成为现代医学教育改革的重要课题。与此随着教育技术手段的多样化，如何评估学生在智能化、虚拟化教学环境中的表现，也为教育评估提出了新的挑战。

现代医学的复杂性要求医学教育不再局限于单一学科的学习，而是需要多学科之间的协作。跨学科的协同教育模式已经逐渐成为医学教育的趋势。例如，医学与工程学、数据科学、伦理学等领域的融合，为学生提供了更为广泛的学习视野和解决问题的多元视角。这样的教