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附件2：
《/f/的构音》个别化训练方案
课型
个别化语言康复训练
主讲
马亚莉
训练对象基本情况介绍
该学生入学已有一年，言语方明存在响度低、唇齿接触不明显且不稳定等现象。
设计意图
训练目标
建立唇齿音。
能在提示下发目标音/f/,正确率达70%左右
依据学生现阶段构音能力设计如下目标
训练内容
放松训练
建立唇齿接触运动的训练
诱导学生/f/的本音及呼读音，并练习/f/的单双音节词及儿歌。
训练过程
课前调动：通过简单交流进行师生互动。
前测：出示图片飞机、风筝、房子、吃饭请学生认读以测试、了解学生目前/f/音的构音能力，并记录。
共鸣放松训练——口腔放松操（下颌、唇、舌的放松训练）
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