借“图”助“思”让口头表达“活”起来小学语文微课教学PPT课件.pptVIP

借“图”助“思”，让口头表达“活”起来教学内容“小朋友们，想让自己说的话像故事书一样好听吗？今天我们学个好方法——借‘图’助‘思’，让图片帮我们把话说得更精彩！”老师举起一幅公园游玩图，“看这张图，有草地、小朋友、风筝，先按从左到右的顺序看，再想想每个部分的细节：‘绿油油的草地上，两个小朋友正跑着放风筝，燕子风筝飞得最高，尾巴像剪刀一样甩来甩去’，图片就像说话的小提纲。”玩“看图说细节”游戏，观察小猫钓鱼图，“乐乐说‘小猫盯着鱼竿，眼睛瞪得圆圆的，像两颗黑葡萄’，用到了图里的小猫和鱼竿；朵朵加了‘水桶里有一条小鱼，闪着银光’，发现了图中藏着的细节，真会看”，像在当图片解密员。讲用图思路：“先整体看‘图上有什么’，再局部看‘它们在做什么、是什么样的’，最后联想‘可能发生了什么、心里想什么’，像给图片编故事；比如看下雨图，从‘乌云、雨伞、水花’想到‘雨点打在伞上噼啪响，小朋友踩着水洼笑哈哈’，让画面动起来。”教表达技巧：“给图中的东西加形容词，‘红红的苹果’‘弯弯的小路’；加动作词，‘小鸟飞’‘花儿摇’；加声音词，‘小狗汪汪叫’‘溪水叮咚流’，图片就像被施了魔法，变得有声有色。”开展“看图接龙说”活动，每人接一句补充画面，“明明说‘公园里有座小亭子’，丽丽接‘亭子里坐着一位老爷爷’，强强加‘老爷爷在听收音机，咿咿呀呀唱着戏’，像在共同编织一个故事”，像在办语言接力赛。玩“看图说话歌”：“小图片，藏秘密，按顺序，看仔细，说样子，加动作，想故事，添声音，借图帮忙思路清，说出的话真动听”，唱得轻快又好记。说生活联系：“看全家福时，指着照片说‘爸爸抱着妹妹，妈妈笑着比耶，背后的摩天轮转得正欢’，比只说‘这是我家全家福’丰富多了；画一幅自己的一天图，对着图讲，就不会漏掉有趣的事，图片像我们的记忆小帮手。”让分享发现：“谁用图片帮过自己说话？”有的说“看绘本图讲故事情节更顺”，有的说“画画后对着图给妈妈讲学校的事”，老师点头：“你们都是会用图片的表达小能手，继续加油！”最后鼓励：“回家选一张喜欢的图片，试着按今天的方法讲讲，明天带来和大家分享，看看谁的看图说话最生动，让我们让每一幅图都变成会说话的故事！”亲爱的小朋友们：你们好！我是小蜘蛛。我厌烦了每天在树上等待小飞虫的日子，于是我开了一家编织店，这本是一件大喜事。没想到最后，我竟然害怕得把店都关门了。你们能帮帮我吗？小蜘蛛求助信挑战一：理线索，了解蜘蛛开店的经历，制作示意图。挑战二：讲故事，借助示意图讲述蜘蛛开店的故事。挑战三：出主意，帮助蜘蛛继续开店。挑战一：理线索，了解蜘蛛开店的经历。口罩围巾袜子河马蜈蚣长颈鹿一只蜘蛛因为寂寞、无聊，于是决定开店。它首先卖（），结果来了一只（），蜘蛛用了一整天的工夫才把口罩织好；接着，它又卖（），没想到来了一只（），蜘蛛整整织了一个星期；最后，蜘蛛改卖（），顾客竟然是一只四十二只脚的（），蜘蛛吓得匆忙跑回网上。1.口罩围巾袜子2.河马蜈蚣长颈鹿挑战一：理线索，了解蜘蛛开店的经历，制作示意图。看课文插图，加入想象，用自己的话讲故事。挑战二：讲故事，借助示意图讲述蜘蛛开店的故事。锦囊一加上动作、表情、注意语气、语调，绘声绘色地讲故事吧。挑战二：讲故事，借助示意图讲述蜘蛛开店的故事。锦囊二挑战二：讲故事，借助示意图讲述蜘蛛开店的故事。加入想象，用自己的话讲故事加上动作、表情、注意语气、语调，绘声绘色地讲故事吧。锦囊一锦囊二挑战三：出主意，帮助蜘蛛继续开店。请画出《青蛙卖泥塘》的图式支架，给爸爸妈妈讲一讲这个故事。讲故事的时候记得用上老师的两个小锦囊哦。小蜘蛛的店在同学们的帮助下又开业啦，生意红红火火。小蜘蛛终于不再愁眉苦脸啦。但是，同学们：森林里，小青蛙的泥塘卖不出去了，它想请求你们的帮助……作业小超市：同学们下课啦