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;课前三分钟;1、结合课内注释和《优佳学案》预习助读,了解作者周敦颐的文学常识及其相关写作背景。
2、积累文体知识“说”。
3、熟读课文,边读边勾画出文中的生僻字、多音字和难以理解的字词。
4、借助注释,理解文中重点词语的意思,连词成句,逐句翻译。
5、完成导学案的预习导学部分。;学生能力发展目标;文学常识;活动一;水陆/草木之花,可爱者/甚蕃fán。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来,世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤yū泥而不染,濯zhuó清涟lián/而不妖,中通/外直,不蔓màn/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可亵xiè玩焉。
予/谓菊,花之/隐逸yì者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫yī!菊之爱,陶后/鲜xiǎn有闻。莲之爱,同予者/何人?牡丹/之爱,宜乎/众矣。;活动二;水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,
不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。;予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。;活动三;描写角度;牡丹被认为是“荣华富贵”的象征。而“世人盛爱牡丹”也就说明了人们追名逐利、趋炎附势、贪慕富贵的本性。;以花喻人
;语言特点;下课
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