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以科学管理理论赋能高中班主任常规管理：实践与创新

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域，高中教育作为基础教育迈向高等教育的关键过渡阶段，承载着为社会培养高素质人才的重任。高中班主任作为班级管理的核心人物，其常规管理工作的质量直接影响学生的成长与发展。然而，随着时代的快速发展和教育改革的不断深入，高中班主任常规管理正面临着诸多严峻挑战。

从学生层面来看，随着社会多元化的发展，学生的需求愈发多样化。他们不仅对知识有着强烈渴望，还在心理健康、职业规划、人际交往等方面有着不同程度的需求。如今的高中生成长在信息爆炸的时代，通过互联网等渠道接触到大量信息，思维更加活跃，个性也更为鲜明，这使得传统单一