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破局与重塑：中国大学校长职业化的困境与变革之路

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球高等教育格局不断演变的当下，我国高等教育改革持续深入，国际竞争日益激烈，大学校长职业化问题逐渐成为高等教育领域关注的焦点。大学校长作为高校发展的核心引领者，其角色与职能的转变对提升高校管理水平、推动高等教育发展具有深远意义。

自20世纪末以来，我国高等教育实现了跨越式发展，迅速步入大众化阶段。这一进程中，高等教育在内涵、结构、理念及制度等多个层面发生了深刻变革，高校管理的复杂性与日俱增。据统计，1999-2019年，我国高等教育毛入学率从10.5%提升至51.6%，高校数量和在校学生规模大幅