2025年中山市小榄镇人民政府所属事业单位招聘事业单位人员（笔试备考试题附答案详解（完整版）.docxVIP

2025年中山市小榄镇人民政府所属事业单位招聘事业单位人员（笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、（）破坏了中国的领土完整和关税主权，便利了英国对华进行商品输出，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

A.《北京条约》

B.《南京条约》

C.《天津条约》

D.《马关条约》

【答案】：B

【解析】该题主要考查不同条约对中国社会影响的知识。使中国开始沦为半殖民地半封建社会的条约，是中国近代史上第一个不平等条约。《南京条约》规定割香港岛给英国，破坏了中国的领土完整；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议，破坏了中国的关税主权，并且便利了英国对华的商品输出，使中国社会性质开始发生变化，开始沦为半殖民地半封建社会。《北京条约》的签订，使中国的半殖民地化程度进一步加深。《天津条约》的签订，中国丧失了更多的主权和领土。《马关条约》使中国的半殖民地化程度大大加深。所以该题正确答案对应的条约是《南京条约》。

2、植被覆盖度达到50%，被称为良好的冬季牧场的盆地是（）。

A.尤勒都斯盆地

B.阿克赛钦盆地

C.准噶尔盆地

D.断陷盆地

【答案】：C

【解析】本题可根据各盆地的特点来判断哪个盆地植被覆盖度可达百分之五十且被称为良好的冬季牧场。尤勒都斯盆地是优良的冬季牧场，其植被覆盖度较高，可达百分之五十，符合题目描述。阿克赛钦盆地地势平缓，多内流湖，气候寒冷干燥，植被较为稀疏，并非题目所描述的情况。准噶尔盆地位于新疆北部，虽然有一定的植被覆盖，但它并非以植被覆盖度达百分之五十且作为良好冬季牧场为突出特征。断陷盆地是指受断层作用陷落而形成的盆地，这是一种地质构造类型，不是具体的某一个盆地，且它没有与题目描述相匹配的特征。综上，答案为尤勒都斯盆地。

3、中国古代讲究“同姓不婚”，已知春秋时秦晋两国世代联姻（因此两姓联姻也被称为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学的西周分封制相关知识，能够判断（）。①晋国是姬姓封国②晋燕两国可以通婚③晋宋两国可以通婚④秦燕两国可以通婚

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

【答案】：B

【解析】本题可依据西周分封制下主要封国的姓氏，结合“同姓不婚”的原则来逐一分析各个判断。###关于判断①西周分封制下，周天子为姬姓。鲁国是周公旦之子伯禽的封国，鲁国为姬姓封国。已知鲁晋两国不可通婚，根据“同姓不婚”原则，可推断出晋国是姬姓封国，所以判断①正确。###关于判断②燕国是周王室召公奭的封国，也属于姬姓封国。由于晋国是姬姓封国，晋燕两国同姓，根据“同姓不婚”的原则，晋燕两国不可以通婚，所以判断②错误。###关于判断③宋国是商朝旧贵族微子启的封国，为子姓封国。而晋国是姬姓封国，晋宋两国不同姓，根据“同姓不婚”原则，晋宋两国可以通婚，所以判断③正确。###关于判断④秦国是嬴姓封国，燕国是姬姓封国，秦燕两国不同姓，依据“同姓不婚”原则，秦燕两国可以通婚，所以判断④正确。综上，正确的判断是①③④。

4、在对待自然问题上，恩格斯曾深刻指出：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。每一次胜利，起初确实取得了我们预期的结果，但是往后却发生完全不同的、出乎预料的影响，常常把最初的结果又消除了。”这告诉我们（）。

A.只有尊重自然规律，才能有效防止在开发利用自然上走弯路

B.要用中华优秀传统文化为人民提供丰润的道德滋养，提高精神文明建设水平

C.要着力推动区域协调发展、城乡协调发展、物质文明和精神文明协调发展

D.人类要勇于面对生态环境的挑战，敢于改变自然规律，改善生态环境

【答案】：A

【解析】本题主要考查对恩格斯关于人类与自然关系论述的理解。题意强调人类对自然界取得胜利后，自然界会进行报复，最初的结果常被消除，这体现了尊重自然规律的重要性。从自然规律角度看，自然界有其自身运行的规律，人类的活动若违背这些规律，就会遭到自然界的“报复”。只有尊重自然规律，按照规律办事，才能避免因违背规律而产生的不良后果，从而有效防止在开发利用自然上走弯路。从选项所表达的侧重点分析，用中华优秀传统文化为人民提供道德滋养、提高精神文明建设水平，主要侧重于文化和精神文明领域，与题干中人类对自然的开发利用以及自然规律的核心内容不相关；推动区域协调发展、城乡协调发展、物质文明和精神文明协调发展，重点在于社会发展的协调性，并非聚焦于人类与自然的关系以及自然规律；而自然规律是客观存在的，人类可以认识和利用自然规律，但不能改变自然规律，所以“敢于改变自然规律”的表述是错误的。综上所述，核心观点是在开发利用自然时要尊重自然规律，避免走弯路，故答案为尊重自然规律可有效防止在开发利用自然上走弯路。

5、下列不属于政府运行职能的是（）。

A.监督职能