2025-2026学年统编版语文七年级上册第三单元主题情境卷（含答案）.docVIP

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第三单元主题情境卷

轻启崭新篇章，灵动的文字与清新的墨香，瞬间将我们拉回往昔。学校文学社所主办的“书韵拾光，岁月留痕”活动即将火热开场！在这里，我们以书为友，以诗为媒，在文字中打捞岁月的记忆。每一页书都是时光的注脚，每一段感悟都是深情回望。快来加入，开启这场难忘的时光之旅！

岁月长思

文学社成员小语正在草拟演讲稿，号召同学们参与此次活动，以下是截取的部分内容，请你完成1—3题。(6分)

于时光长河之畔，我们常不自觉地徜徉于往昔岁月。倘若人生是一场没有彩排的旅途，那过往的一切便是沿途或绚烂或黯淡的风景。曾几何时，在命运的分岔口，我们茫然无措，如置身于鸭雀无声的旷野，不知何去何从。但也正是这些迷茫时刻，磨砺出我们的坚毅。“博观而约取，厚积而薄发”，一个人渊搏的见识，是在无数个被往事雕琢的日子里沉淀而来。往事并非过眼云烟，而是镌刻在生命里的深刻印记，化作前行的力量，引领我们奔赴下一场山海。

1．请确认文稿中的字音。(2分)

(1)徜徉(A.chángB．shàng)()

(2)茫然无措(A.mánB．máng)()

2．小语在检查文稿时发现有错别字，请改正。(2分)

(1)鸭雀无声________(2)渊搏________

3．画线词“旅途”和“引领”分别属于________词和________词。(2分)

书忆拾光

活动正在如火如荼地进行，参与者小文深有感触，发表了以下感慨。请你阅读后完成4、5题。(4分)

①阅读是一场跨越时空的对话，每一个字都能勾起与之相关的往昔片段。②我们或许会在书中邂逅曾经触动心灵的故事，回忆起那些或欢笑或落泪的瞬间，曾经的手足无措、热血沸腾都在文字的映照下愈发清晰。③回忆为阅读添上情感的底色，让我们在阅读中找到心灵的共鸣，阅读又为回忆提供了新的视角，使我们能以更深刻的眼光审视过往。④二者相互交织，共同编织出我们丰富多彩的精神世界，引领我们在人生之路上不断成长、思索。

4．第③句中的标点符号存在问题，请将修改意见写在下面。(2分)

5．第④句中的画线部分存在语病，请将修改后的句子写在下面。(2分)

6．翻开泛黄的书页，与古人对话，阅读成了一场奇妙的心灵之旅。(11分)

“(1)____________________，____________________”(《〈论语〉十二章》)的教诲总在我读书时敲响警钟，让我在汲取知识的同时，不忘思考；“(2)____________________，可以为师矣”(《〈论语〉十二章》)让我明白读书需时常温习，在旧知中挖掘新感悟。在阅读时，思绪常常飘远，忆起往昔。想起李白在小舟上看到的“(3)____________________，____________________”(《峨眉山月歌》)的清朗月色，勾起了我对故乡山水的眷恋；又想起杜甫与李龟年重逢时感慨“(4)____________________，____________________”(《江南逢李龟年》)，这饱含着岁月沧桑的话语，让我忆起和旧友久别重逢的时刻；“(5)__________________，____________________”(《行军九日思长安故园》)，岑参那对故园的思念，同我回忆往昔生活的情感一样浓烈；而“(6)____________________，____________________”(《夜上受降城闻笛》)中的芦管声，同样也唤起了我的乡愁。阅读，是与经典对话，也是在回忆中找寻自己。

7．阅读《朝花夕拾》中与图片相对应的文章，回答问题。(3分)

(1)我选择阅读与图________相对应的文章，篇名是__________________。(1分)

(2)有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相对应的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的情节内容。(2分)

卷中拾暖

阅读下面的材料，完成8—10题。(9分)

材料一：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。(节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》)

材料二：祖国的大地山