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神奇的手教案通用7篇

一份好的教案能够帮助教师在实际教学中更好地掌握课堂节奏，优化学习体验，为了让学生更好地掌握知识，教案中应设计适当的练习与反馈，以下是本店铺精心为您推荐的神奇的手教案通用7篇，供大家参考。

神奇的手教案篇1

活动目标：

1、通过带幼儿观察风，利用图片，表演等形式，帮助幼儿理解古诗内容，激发幼儿学习古诗文的兴趣。

2、能初步体验古诗文内在情趣的美。

3、引导幼儿创造性表现古诗。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、挂图四幅，风标记四个，诗词

2、磁带、录音机

活动过程：

1、导入、激发幼儿兴趣带幼儿到户外感受风，观察风吹物时发生的现象。

小朋友们，今天外面的风真大呀！找找看，风吹到了哪里？

2、学习古诗

（1）谈话：你看到风吹到哪里了？

（2）观察挂图，引导幼儿在画中找风（老师根据幼儿回答解说图意）

（3）初步感知古诗我们刚才在外面找到了风，在画中也找到了风，有一首古诗说的也是风

（教师有感情地朗读古诗）

（引导幼儿跟读）

（4）见诗找画，进一步理解古诗

出示诗句，教师边念边引导幼儿将诗句与画面对应起来，然后看画念古诗

3、表现古诗

（1）启发引导幼儿用动作表现落叶、开花、浪花、竹子

（2）教师带领幼儿完整地边念古诗边做动作

（3）鼓励幼儿创造出与别人不一样的动作

4、出去找风风吹落了树叶，吹开的花，卷起了浪花，吹到了竹林里，你们猜，风现在又吹到哪里呢？

（草地上，森林里，幼儿里，公园里。）

原文：解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。

活动反思：

古诗教学活动，让幼儿在学诗的过程中了解历史、地理、文化等方面的知识。这是古诗教学追求的目标，也是我们思考和实践的方向。

神奇的手教案篇2

活动目标：

1.初步了解电是怎样传输到家里的。

2.知道电池的正确使用方法。

3.初步掌握安全用电的基本常识。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动难重点：

了解电是怎样传输到家里的。

电池的正确使用方法。

活动准备：

大电池若干节、电线3若干根（大约1尺（5）小灯泡若干个、各种型号的电池、手电筒一把

活动过程：

一、开始部分：

通过提问，引起幼儿对活动的兴趣。

1.小朋友，想一想在我们生活中有哪些东西需要用电呢？（电视机、录音机、灯棍、消毒柜、空调等）。

2.这么多东西都需要用电，你知道电是从哪里来的吗？（幼儿根据自己的经验回答）

教师小结：我们国家在很多地方建有发电站，有用火力发电的火力发电站，用水力发电的水力发电站。还有用风力发电的风力发电站。这些发电站发好电后，电工叔叔通过长长的电线把电传到工厂、医院、商店、幼儿园和小朋友的家里等所有地方，照亮城市，照亮千家万户。

师：电工叔叔的本领大吗？（大）你们长大了想不想也当一名电工？（想）

二、基本部分：

小实验：灯泡亮了

1.教师出示手电筒：

提问：（1）这是什么？（手电筒）

（2）它有什么用？（照亮路）

（3）在没有电的地方我们可以用手电照亮路，你们知道手电是靠什么发光的吗？（电池）

2.教师出示电池：

提问：

（1）这是什么？为什么叫它电池？（因为它里面储存着电）

（2）它里面储存的电量比较少，可供一些小电器使用，（如：手电筒、电动玩具）

（3）还有什么东西用电池？（电动剃须刀录音机手机遥控板电子表等不同型号的电池可给不同的电器供电。）

（4）今天老师还给小朋友准备了一些电线、小灯泡，小朋友想想并动手操作，看怎样可以用电线把电池里的电传输给小灯泡，使小灯泡亮起来。

3.幼儿探索操作，教师指导。

小朋友，通过这个小实验，你发现了什么？

小结：小朋友都明白了电池有+、—标记，+叫正极，—叫负极，电流从正极通过小灯泡和电线流入负极，负极通过电池再流入正极，电流不断循环流动，小灯泡就会亮起来。

4.幼儿两两合作探索操作：用两节电池怎样可以使小灯泡亮起来？小灯泡又有什么变化？

小结：电量越大，小灯泡越亮。有的小朋友说：我想让小灯泡更亮，就用5节6节电池连接，这样可以吗？这样是不可以的，每个用电器，它的用电量是有限的，如果超出了他的用电范围，就会损坏电器。

5.教师提问：小朋友学会了电工叔叔的本领，能使小灯泡亮起来，你们真棒！那你们知道我们在日常生活中应该怎样安全用电吗？

三、结束部分：

讨论：日常生活中怎样安全用电？

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