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师生合作评价对高中生英语写作成绩和学习投入影响机制的研究

一、引言

随着教育改革的不断深入，师生合作评价在教育教学中的重要性日益凸显。特别是在高中英语写作教学中，师生合作评价不仅有助于提高学生的写作水平，还有助于增进学生的学习投入度。本文旨在探究师生合作评价对高中生英语写作成绩和学习投入的影响机制。

二、文献综述

在过去的几十年里，众多学者对师生合作评价在英语教学中的作用进行了深入研究。他们发现，通过师生间的交流和反馈，学生可以更好地理解自己的学习情况，发现写作中的问题，从而提升写作技巧。此外，这种评价方式还有助于增强学生的学习动机和自信心。

三、研究方法

本研究采用定性和定量相结合的方法，对

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