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高中语文学术性阅读教学中的文本解读策略研究论文

摘要：本文针对高中语文学术性阅读教学中文本解读的策略进行研究，旨在提高学生文本解读能力，培养其学术素养。通过分析当前教学现状，提出两点问题，并从多个角度探讨解决策略，为高中语文教学提供有益参考。

关键词：高中语文；学术性阅读；文本解读；教学策略

一、问题的提出

（一）学术性阅读教学中的文本解读现状

1.学生缺乏文本解读的深度和广度

在高中语文学术性阅读教学中，许多学生在面对复杂、深奥的文本时，往往无法进行深入的解读。他们或是停留在文本表面，对文本的内涵和主旨理解不够深入；或是解读过于片面，无法全面把握文本的内在逻辑和结构。这种状况使得学生在学术