2024年秋新冀教版一年级上册数学 0.3 熊猫请客 教学课件.pptxVIP

第3课时熊猫请客我上学了助力教学仅限个人使用，

熊猫请客啦，小老虎喜欢吃肉，大熊猫喜欢吃竹子……你知道下面的小动物都喜欢吃什么吗？助力教学仅限个人使用，

把萝卜分给小兔吃，够每只小兔1个吗？我们准备了蔬菜和水果，大家不要客气！小兔爱吃萝卜！我爱吃桃。助力教学仅限个人使用，

有4个萝卜，要分给几只小兔？把萝卜按顺序一个一个分给小兔！数一数，有几个萝卜？助力教学仅限个人使用，

小兔和萝卜同样多。每只小兔1个萝卜，正好分完。44助力教学仅限个人使用，

请小猴吃桃结果怎么样？有4个桃，要分给几只小猴？像刚才一样把桃分给小猴试一试！助力教学仅限个人使用，

每只小猴1个桃，还剩1个，桃比小猴多。43也可以说，小猴比桃少。助力教学仅限个人使用，

比较两种物品的多少，可以用一一对应分配的方法。如果正好分完没有剩余，说明两种物品同样多。如果分完后有剩余，说明有剩余的物品多。助力教学仅限个人使用，

多与少是相对的，描述时要说清谁比谁多，或谁比谁少。助力教学仅限个人使用，

从幼儿园小朋友加餐的情境中，你发现了什么？小组讨论助力教学仅限个人使用，

有4个小朋友，2个苹果，苹果比小朋友少。4个小朋友，5块饼干，饼干比小朋友多。助力教学仅限个人使用，

从熊猫请客和小朋友加餐的情境中，选择自己感兴趣的问题，用画线的方式表示出来。选自教材第7页做一做4只小兔，3只小猴，小兔比小猴多。我们准备了蔬菜和水果，大家不要客气！小兔爱吃萝卜！我爱吃桃。助力教学仅限个人使用，

选自教材第7页做一做3只熊猫，3只小猴，熊猫和小猴同样多。从熊猫请客和小朋友加餐的情境中，选择自己感兴趣的问题，用画线的方式表示出来。我们准备了蔬菜和水果，大家不要客气！小兔爱吃萝卜！我爱吃桃。助力教学仅限个人使用，

选自教材第7页做一做5块饼干，2个苹果，饼干比苹果多。也可以说苹果比饼干少。从熊猫请客和小朋友加餐的情境中，选择自己感兴趣的问题，用画线的方式表示出来。助力教学仅限个人使用，

数一数，比一比。比（）；比（）；和（）。少多同样多助力教学仅限个人使用，

看图填一填。比（）；比（）；和（）。多少同样多助力教学仅限个人使用，

这节课有什么收获呢？多和少是相对的，描述多与少时，要说明谁比谁多（少）。比较多少可以用一一对应分配的方法，两种物品一一对应后，没有剩余，说明两种物品同样多；如果有剩余，说明有剩余的物品多。助力教学仅限个人使用，

用本课时学习的方法和你的同桌比一比，谁笔盒里的笔多，谁的笔少？助力教学仅限个人使用，

熊猫请客同样多桃比小猴多小猴比桃少助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方