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2025年中共西林县委西林县人民政府接待办公室招聘编外聘用人员考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、2018年12月8日,国务院扶贫办主任刘永富在中国扶贫改革40周年座谈会上指出,改革开放40年来我国坚持开发式扶贫,将发展作为解决贫困问题的根本途径,广泛动员各方力量参与扶贫开发工作,构建了政府、市场、社会互动,专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫联动的大扶贫格局,走出了一条具有中国特色的减贫道路,这表明()。

A.矛盾是普遍存在的

B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中

C.要敢于承认矛盾,揭露矛盾

D.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点

【答案】:B

【解析】本题可依据各哲学原理的内涵,结合题干中我国走出具有中国特色减贫道路这一核心内容进行分析。矛盾是普遍存在的,指的是矛盾存在于一切事物的发展过程中,每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。而题干重点强调的是我国特色减贫道路,并非矛盾普遍存在于各方面,该原理不符合题干主旨。矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物发展过程的始终;矛盾的特殊性是指各个具体事物的矛盾、每一个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点。矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来。我国在扶贫工作中遵循了把发展作为解决贫困根本途径、动员各方力量参与等具有普遍性的扶贫理念,在此基础上结合自身实际情况,走出了一条具有中国特色的减贫道路,体现了在特殊性中蕴含着扶贫的普遍性,即矛盾的普遍性寓于特殊性之中。要敢于承认矛盾、揭露矛盾是指面对矛盾不能回避,要积极去分析和解决矛盾。题干主要体现的是我国扶贫工作中普遍性与特殊性的关系,并非强调对矛盾的承认和揭露,该原理与题干内容不契合。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点强调的是矛盾的特殊性,重点在描述不同事物或同一事物不同阶段的独特之处。但题干不仅仅体现了中国减贫的特殊性,更强调了普遍性与特殊性的关系,该原理表述不全面。综上,我国走出具有中国特色的减贫道路体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中。

2、在古典名著《水浒传》中,史进的绰号是()。

A.混江龙

B.九纹龙

C.独角龙

D.水上漂

【答案】:B

【解析】本题主要考查对《水浒传》中人物绰号的了解。在《水浒传》里,史进是东京八十万禁军教头王进的徒弟,身上纹有九条青龙,其绰号是九纹龙。混江龙是李俊的绰号;独角龙是邹润的绰号;而“水上漂”并不是《水浒传》中人物的绰号。所以正确答案是九纹龙。

3、根据我国《事业单位岗位设置管理试行办法》的规定,下列不属于我国事业单位岗位的是()

A.管理岗位

B.临时聘用岗位

C.专业技术岗位

D.工勤技能岗位

【答案】:B

【解析】我国《事业单位岗位设置管理试行办法》规定,事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。临时聘用岗位并不在该规定所明确的事业单位岗位范围内,所以不属于我国事业单位岗位的是临时聘用岗位。

4、小明的父母在下岗之后开设了一家小食店,并让正在小学六年级就读的小明辍学帮忙。小明父母的这一行为侵犯了小明的()。

A.财产权

B.劳动权

C.受教育权

D.人格权

【答案】:C

【解析】本题主要考查公民基本权利的相关知识,需判断小明父母让六年级的小明辍学帮忙的行为侵犯了小明的何种权利。财产权是指以财产利益为内容,直接体现财产利益的民事权利。题目中并未涉及小明财产方面的相关信息,小明父母的行为没有侵犯小明的财产权。劳动权是指有劳动能力的公民享有获得劳动机会和适当的劳动条件,并按照其劳动的数量和质量取得劳动报酬的权利。虽然小明父母让小明帮忙,但让未成年人辍学去帮忙违背了对未成年人的保护原则,且本题重点强调的是辍学这一行为,并非主要涉及劳动权的问题。受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。我国实行九年义务教育制度,小明才念小学六年级,正处于接受义务教育阶段,其父母让他辍学帮忙,这一行为明显侵犯了小明接受教育的权利。人格权是指为民事主体所固有而由法律直接赋予民事主体所享有的各种人身权利。题干中没有体现出小明的人格尊严、名誉等人格权受到侵犯的相关内容。综上,小明父母让小明辍学的行为侵犯了小明的受教育权。

5、下列不属于按劳分配实现形式的是()。

A.工资

B.奖金

C.津贴

D.股息

【答案】:D

【解析】按劳分配是在公有制经济中,按照劳动者提供的劳动数量和质量分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。工资、奖金和津贴通常是公有制企业或单位依据劳动者的劳动贡献给予的报酬,属于按劳分配的实现形式。而股息是凭借对资本的所有权而获得的收益,属于按资本要素分配,并非按劳分配的实现形式。所以不属于按劳分配实现形式的是股息。

6、()是对文稿内容、表述和体式等

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