【公开课】观察周边环境中的生物课件-2025--2026学年人教版生物七年级上册++.pptxVIP

第一节

观察周边环境中的生物;

生命观念

了解观察是科学探究的一种基本方法，初步学会做观察记录，并对

观察结果进行交流。重点

科学思维

通过对周边环境中的生物的观察，学会观察的方法和步骤，提升分

析和总结归纳能力。重难点;

探究实践

通过观察周边环境中的生物，进一步了解观察的方法，提升观察能

力和分工合作能力。难点

态度责任

通过观察活动关注周围生物的生存状况，形成保护生物资源的社会

责任意识。;

幼苗时期的韭菜和小麦;

“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不

动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”这是法布尔在《昆虫记》中描写蝉的一段话。法布尔是法国昆虫学家，他曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”让我们通过观察、比较和讨论，来进一步认识生物。;;

以下观察目的供参考：

观察某种生物的形态、结构等特征；

观察某种生物的生活环境；

观察某种生物的生活习性；

观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点。;

2.进行观察与记录

(1)实地观察准备：分组与指定观察区域

(2)提醒携带观察工具

(3)实地观察实践

(4)观察具体生物

①观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。不要破坏植物。

②观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。;

做好观察记录

分发预先设计好的观察记录表，表格中包含观察人、班级、观察时间、天气情况、观察地点、生物名称、特征、生活环境描述等项目。

教师指导学生如何正确填写表格，确保

记录信息的完整性和准确性。要进行真实客观的记录，观察的结果中找寻规律。;

3.交流观察结果

每组选派一名代表，将本组的观察结果、所发现的生物及其特征向全班进行???报。汇报内容包括生物的名称、特征、生活环境等。;

任务二、认识科学方法——观察

1.科学方法——观察;

什么是观察呢?

观察就是用眼睛看?×

观察是科学探究的一种基本方法。

可以直接用肉眼看，也可以用放大镜、显微镜、照相机、录

音机、摄像机等设备。

观察有时候还要借助一些测量工具。;

观察法(阅读教材回答)

观察是科学探究的一种基本方法。

(1)观察需要哪些工具?

如放大镜、显微镜、望远镜、照相机等。;

(2)观察要做到哪些方面?

①要有计划和明确的目的；

②观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；

③对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；

④观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”;

⑤同别人交流看法、进行讨论。;

2.认识生物

我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。植物、动物、真

菌、细菌、病毒都是生物。;

观察

周边

环境

中的

生物;

1.我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛

结网，久雨必晴”,主要运用了(A)

A.观察法B.实验法C.比较法D.调查法

2.有关观察的叙述，正确的是(B)

A.眼睛随便看看也是观察

B.观察需要依据观察目的进行

C.观察对象相同，观察结果一定相同

D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容;

3.仔细观察杨树和柳树时，可以不用观察这两种植物的(C)

A.高度、形态

B.树干、枝条、叶等的形状和颜色

C.数量

D.生活环境;

4.调查是科学探究常用的一种方法。在野外调查生物种类时，下列做

法正确的是(B)

A.发现一只老鼠，既害怕又觉得恶心，于是不做记录

B.边观察边做好记录

C.发现几株未见过的小花，将它们拔出来带回学校问老师

D.看见树上结的红果摘下来品尝;