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高中同步学案优化设计;内容索引;课标阐释;课堂篇探究学习;;反思感悟利用基本不等式求最值的关键是获得定值条件.解题时应对照已知条件和欲求的式子,运用适当的“拆项、添项、配凑、变形”等方法创设使用基本不等式的条件,具体可以归纳为:一不正,用其相反数,改变不等号方向;二不定,应凑出定和或定积;三不等,一般需用其他方法,如尝试利用函数的单调性(在第三章学习).;答案D;2.应用“1”的代换转化为基本不等式求最值;反思感悟利用基本不等式求条件最值问题时,若所给条件为ax+by=1或可化为ax+by=1及=1(其中a,b为常数,x,y为变量),可利用“1”的结构,
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