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跨学科合作在药理学实验教学中的应用
引言
尽管药理学实验教学在一定程度上注重了学生的基础实验操作训练，但在培养学生综合实验能力方面仍存在一定的不足。实验教学往往侧重于实验结果的展示与操作流程的规范化，忽视了学生分析问题、解决问题的能力培养。加之部分实验难度较大，学生在实验过程中缺乏独立思考的机会，容易陷入依赖教材与教师指导的模式，缺乏自主创新的空间。
多元化教学模式的实施，有助于学生综合素质的全面提升。除了专业知识的掌握，学生还通过多种教学活动，提升了沟通能力、团队协作能力、时间管理能力等软技能，为将来走向社会或继续深造打下坚实的基础。
多元化
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