【课件】三角形全等的判定（第2课时+“角边角（ASA）”定理及推论）（课件）数学人教版2024八年级上册.pptxVIP

14.2全等三角形的判定第二课时“角边角”定理及推论第十四章全等三角形人教版2024·八年级上册

学习目标123探索并正确理解“ASA”和“AAS”判定方法。会用“ASA”和“AAS”判定方法证明两个三角形全等。利用“ASA”和“AAS”为证明线段相等和角相等创造条件，能运用已学三角形判定法解决实际问题。通过画图、比较、验证，培养学生注重观察、善于思考、不断总结的良好思维习惯，提高分析、表达、逻辑推理等能力

知识回顾基本事实图示符号语言三角形全等判定方法一：“边角边”定理两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等.（简写成“边角边”或“SAS”）．ABCDEF在△ABC和△DEF中，∴△ABC≌△DEF（SAS）．AB=DE，∠A=∠D，AC=AF，∵书写顺序:边——角——边

导入新课星期天小明在家玩，不小心将一块三角形玻璃打碎为三块，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形玻璃，如果可以，带哪块去合适?③②①让我想想

新知探究探究点1三角形全等条件“角边角”③只有一个角②不知道边和角①知道两个角和一条边两个角夹一边对应相等的两三角形是全等三角形吗?

新知探究探究点1三角形全等条件“角边角”ABCDEF在△ABC和△DEF中，两边和它们的夹角相等两边和其中一边对角相等ABCDEF在△ABC和△DEF中，两角和它们的夹边相等两角和其中一角对边相等？分类讨论

新知探究探究点1三角形全等条件“角边角”议一议如图，直观上，AB，∠A，∠B的大小确定了，△ABC的形状、大小也就确定了.ABCABC在△ABC与△ABC中AB=AB∠A=∠A∠B=∠B△ABC≌△ABC如果这个判断正确吗?

新知探究探究点1三角形全等条件“角边角”议一议ABCABC①使点A与点A重合，点B在射线AB上，那么点B与点B重合.②由∠A=∠A，∠B=∠B，可知射线AC与射线AC重合，射线BC与射线BC重合，于是射线AC，BC的交点C与射线AC，BC的交点C重合.由AB=AB可知：△A′B′C′的三个顶点与△ABC的三个顶点分别重合，△A′B′C′与△ABC能够完全重合△ABC≌△ABC.

新知探究探究点1三角形全等条件“角边角”两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”).基本事实几何语言：∠A=∠A′（已知），AB=A′B′（已知），∠B=∠B′（已知），在△ABC和△A′B′C′中，∴△ABC≌△A′B′C′（ASA）ABCA′B′C′文字语言：“角边角”判定方法书写顺序:角——边——角注意：边是同一个三角形中两角的夹边，即两角的公共边

典例分析探究点1三角形全等条件“角边角”ADBCOE例1.如图，点D在AB上，点E在AC上，AB=AC，∠B=∠C.求证：AD=AE.教材P35例2分析:如果能证明△ACD≌△ABE，就可以得出AD=AE已知：∠B=∠C.已知：AB=AC公共角：∠A=∠A△ACD与△ABE具备“角边角”的条件由题意可知：∠A既是△ACD的角,又是△ABE的角称为公共角注意：证两个三角形全等时,公共角和公共边一样可作为已知条件使用在用大括号列举证全等的条件时∠A要备注公共角∠A＝∠A(公共角)AC＝AB∠C＝∠B,证明:在△ACD和△ABE中,∵∴△ACD≌△ABE(ASA)．∴AD＝AE．公共角

①典例分析三角形全等条件“角边角”探究点1解:能配一块与原来一样的三角形模具,带①去合适．议一议③②①例2．请解答小明的问题如果可以，带哪块去合适?由①可确定三角形的两角及其夹边,那么据此可确定唯一的三角形,这是“已知两角及其夹边”的实际模型,也是“ASA”的原理,所以带①去合适理由:

探究点2三角形全等条件“角角边”新知探究议一议思考如果两个三角形的两角和其中一组等角的对边分别相等，那么这两个三角形全等吗?ABCABC根据三角形的内角和定理，如果两个三角形的两个角分别相等，那么它们的另一个角也相等得到这两个三角形的两角和它们的夹边分别相等进而利用“角边角”的基本事实，就可以判定这两个三角形全等.请你按照上述思路证明△ABC≌△A′B′C′．

探究点2三角形全等条件“角角边”新知探究议一议思考如果两个三角形的两角和其中一组等角的对边分别相等，那么这两个三角形全等吗?ABCABC已知：如图,在△AB