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2025年河南超硬材料产业技术研究院招聘科研人员45人方案笔试高频难、易错点备考题库
第一部分单选题(50题)
1、小说情节通常可划分为四个环节，它们是（）。
A.开端发展高潮结局
B.时间地点人物事件
C.起因经过高潮结果
D.标题导语主体结局
【答案】：A
【解析】本题考查小说情节的构成环节。小说情节是指在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。其一般可分为开端、发展、高潮、结局四个部分。开端是故事的起始，为故事发展做铺垫；发展是对人物性格和事件的进一步展开；高潮是矛盾冲突最为激烈的阶段；结局则是故事的最终结果。时间、地点、人物、事件是构成故事的基本要素，并非小说情节的环节。起因、经过、高潮、结果常用来描述一般事件的发展过程，而非专门针对小说情节的划分。标题、导语、主体、结局通常是新闻的结构组成部分，与小说情节无关。综上，正确答案为开端、发展、高潮、结局。
2、我国《教育法》规定，受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济的方式有（）。
A.行政、诉讼
B.仲裁、调解
C.行政、仲裁
D.诉讼、调解
【答案】：A
【解析】教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救。主要的教育法律救济方式有行政救济和诉讼救济等。行政救济是指公民、法人或其他组织认为具体行政行为直接侵害其合法权益，请求有权的国家机关依法对行政违法或行政不当行为实施纠正，并追究其行政责任，以保护行政管理相对方的合法权益。在题目中，受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，这是通过行政途径来解决问题，利用行政部门的权力对相关情况进行审查和处理，属于行政救济方式。诉讼救济是指人民法院在教育法律关系主体的参与下，依据法定程序，审理、解决教育法律纠纷的活动。受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益依法提起诉讼，这是通过向人民法院提起诉讼，由法院依据法律规定进行审判来解决纠纷，属于诉讼救济方式。仲裁是指由双方当事人协议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法，题目中未提及仲裁相关内容。调解是指双方或多方当事人就争议的实体权利、义务，在人民法院、人民调解委员会及有关组织主持下，自愿进行协商，通过教育疏导，促成各方达成协议、解决纠纷的办法，题目中也未涉及调解相关内容。所以该条款包含的教育法律救济的方式有行政和诉讼。
3、国际关系的形式复杂多样，其实质是一种（）。
A.合作关系
B.利益关系
C.竞争关系
D.经济关系
【答案】：B
【解析】国际关系形式复杂多样，涵盖合作、竞争等多种表现形式，然而其实质是由利益所驱动和决定的。国家之间开展合作，往往是基于双方在某些方面存在共同利益，通过合作实现互利共赢；国家之间产生竞争甚至冲突，根本上也是由于利益的分歧或争夺。虽然合作关系、竞争关系是国际关系的不同具体表现形式，经济关系也是国际关系的重要组成部分，但它们都不能全面准确地概括国际关系的实质。所以国际关系实质是一种利益关系。
4、下列选项中，不属于全国人民代表大会主要职权的是（）。
A.制定和修改基本法律
B.监督宪法的实施
C.对法律适用范围做出解释
D.选举国家机关组成人员
【答案】：C
【解析】全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，享有多项重要职权。制定和修改基本法律是其重要职权之一，基本法律涉及国家和社会生活某一方面最基本的问题，需由全国人民代表大会来制定和修改，以保障法律的权威性和稳定性。监督宪法的实施也是全国人民代表大会的重要职权，宪法是国家的根本大法，全国人民代表大会监督宪法实施，能确保宪法的尊严和权威，维护国家法制的统一。选举国家机关组成人员同样是全国人民代表大会的主要职权，通过民主选举的方式产生国家重要机关的组成人员，保障国家政权掌握在人民手中。而对法律适用范围做出解释并非全国人民代表大会的主要职权，此项职能通常由全国人民代表大会常务委员会行使。全国人民代表大会常务委员会可以对法律条文本身需要进一步明确界限或作补充规定的情况进行解释，以保证法律的准确适用。所以不属于全国人民代表大会主要职权的是对法律适用范围做出解释。
5、下列诗词中，（）并非描写中秋节的佳句。
A.“月上柳梢头，人约黄昏后。”
B.“海上生明月，天涯共此时。”
C.“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”
D.“但愿人长久，千里共婵娟。”
【答案】：A
【解析】题目考查对描写中秋节诗词的识别。
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