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OBE理念在中医儿科药理学课程中的应用现状分析

说明

在当前的中医儿科药理学课程中，部分课程仍然存在目标设定不够明确、缺乏具体可操作性的情况。传统的课程目标多侧重于知识传授，缺少针对学生实践能力和创新能力培养的具体要求。通过OBE理念的引入，课程目标的制定更注重学生在专业技能和综合能力上的提升，确保每个学生都能够在课程结束后达到预定的学习成果。

中医儿科药理学本身具有较强的学科交叉性，涉及中医学、药学、儿科学等多个领域。在OBE理念的框架下，如何实现这些学科的有效融合，既保持中医药特色，又能够培养学生的跨学科综合能力，依然是一个亟待解决的问题。