OBE理念下中医儿科药理学教师素质提升与专业发展.docx

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2025-07-17 发布于重庆
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OBE理念下中医儿科药理学教师素质提升与专业发展

前言

中医儿科药理学本身具有较强的学科交叉性，涉及中医学、药学、儿科学等多个领域。在OBE理念的框架下，如何实现这些学科的有效融合，既保持中医药特色，又能够培养学生的跨学科综合能力，依然是一个亟待解决的问题。需要在课程设计上加强学科之间的融合与协同，确保学生能够全面掌握学科知识，并能够将其应用到实际问题中。

OBE理念提倡持续改进的教学模式，通过对学生学习成果的不断跟踪与反馈，推动教学质量的不断提升。在中医儿科药理学课程中，教师和课程管理者应定期对教学效果进行评估，识别存在的教学问题，并及时采取