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教师数字化教学资源的建设与共享机制
引言
教师在应用数字化技术时，需深入思考如何有效促进学生的自主学习与思维发展。要通过创新的互动方式、实时反馈机制、协作学习等策略，优化师生互动，提升课堂学习的互动性和参与感。
不同教师的数字化能力存在较大差异。一些教师具备较强的技术操作能力和创新意识，能够灵活应用各种工具来支持教学；另一些教师则面临较为明显的技术短板，尤其是那些长期从事传统教学的教师，他们在信息技术的使用上显得较为保守和局限。这种差异导致了教师群体在数字化能力建设上的不均衡发展。
教师数字化能力的建设不仅仅是技术操作能力的提升，更包括信息获取
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