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人文教育对中医儿科学生职业素养的提升作用
引言
将中医儿科学人文教育融入到医学课程体系中是提升医学生综合素质的关键。通过调整课程设置和教学方式，使医学课程不仅仅局限于理论知识的传授，还能够涵盖伦理学、心理学、沟通学等学科内容，提升医学生对患者的理解和关怀能力。课程内容的设置应当引导医学生更好地与患者沟通，理解患者的心理和需求，为其提供更高质量的医疗服务。
随着医学教育的不断发展，特别是综合性医疗理念的崛起，中医儿科学的教育越来越重视跨学科的融合。未来，人文教育将与临床技能、医学伦理、心理学等学科深度融合，通过课程设计的创新，促使学生在实践中学会
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