2025年江西赣州市事业单位招聘1894人笔试备考题库参考答案详解.docxVIP

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2025年江西赣州市事业单位招聘1894人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、古人有时不直接说出某人多少岁或自己多少岁,而是用一种与年龄有关的称谓来代替。下列各称谓,按年龄从小到大的顺序排列正确的是()。

A.期颐——耄耋——耳顺——天命

B.志学——及笄——碧玉年华——金钗之年

C.幼学——黄口——弱冠——而立

D.髫年——龆年——幼学——豆蔻年华

【答案】:D

【解析】第一点错误,天命是指五十岁;耳顺是指六十岁;耄耋是指八十、九十岁;期颐是指百岁之人。第二点错误,志学是指十五岁;及笄是指女子十五岁;碧玉年华是指女子十六岁;金钗之年是指女子十二岁。第三点错误,幼学是指十岁;黄口是指十岁以下;弱冠是指男子二十岁;而立是指三十岁。第四点正确,髫年是指女孩七岁;龆年是指男孩八岁;幼学是指十岁;豆蔻年华是指女子十三岁。

2、改善人民生活的重要途径,且是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务是()。

A.完善市场问题

B.缩小城乡差别

C.解决就业问题

D.加强法制问题

【答案】:C

【解析】就业是民生之本,是改善人民生活的重要途径。在我国经济社会发展过程中,就业问题涉及广大人民群众的切身利益,关乎社会稳定与和谐。当前我国面临着庞大的就业人口规模,包括高校毕业生、农村转移劳动力等不同群体,就业压力巨大。同时,随着产业结构的不断调整和升级,就业结构也需要相应优化,这使得就业问题成为我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务。完善市场问题主要侧重于市场经济体制的健全和市场机制的优化,其核心是促进经济的高效运行和资源的合理配置,虽然对经济发展和人民生活有影响,但并非直接改善人民生活的关键因素,也不是最为重大而艰巨的任务。缩小城乡差别是我国经济社会发展中的重要目标之一,它对于促进城乡均衡发展、实现共同富裕具有重要意义。然而,缩小城乡差别是一个综合性的长期过程,涉及到经济、社会、文化等多个方面,就业问题是其中一个关键的切入点,解决就业问题能够在很大程度上推动城乡差别的缩小。加强法制问题是保障社会公平正义、维护社会秩序的重要举措,对于营造良好的社会环境和法治氛围至关重要。但它主要侧重于制度层面的建设和保障,与直接改善人民生活的途径联系相对间接。所以,改善人民生活的重要途径,并成为我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务是解决就业问题。

3、“千教万教教人求真,千学万学学做真人;人为一大事来,做一大事去;捧着一颗心来,不带半根草去”。这是我国著名教育家()的名言,也是其为人类、为教育事业奉献一生的真实写照。

A.陶行知

B.蔡元培

C.梅贻琦

D.黄炎培

【答案】:A

【解析】该题主要考查对我国著名教育家名言及事迹的了解。“千教万教教人求真,千学万学学做真人;人为一大事来,做一大事去;捧着一颗心来,不带半根草去”体现了一位教育家对教育事业无私奉献、追求真理的精神。陶行知是中国著名教育家,提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育理念,一生致力于教育事业,积极推行平民教育,他的教育实践和理念充分体现了为教育事业无私奉献、教人求真学做真人的精神,与题干中的名言相契合,故描述为其名言和真实写照是合理的。蔡元培是中国近代著名教育家、思想家,曾任北京大学校长,主张“思想自由,兼容并包”,对中国近代教育和学术的发展起到了重要的推动作用,但题干名言并非他所说。梅贻琦是中国著名教育家,曾任清华大学校长,提出“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的著名论断,将清华大学建设成为了一所具有重要影响力的高等学府,题干名言也并非出自他。黄炎培是中国近现代爱国主义者和民主主义教育家,是中国职业教育的先驱,提倡“大职业教育主义”,题干名言同样不是他的表述。综上,题中名言是我国著名教育家陶行知的名言,也是他为人类、为教育事业奉献一生的真实写照。

4、“兵马未动,粮草先行”描述的是()之间的辩证关系。

A.主要矛盾与次要矛盾

B.矛盾的主要方面跟次要方面

C.感性与理性的认识

D.绝对静止与相对运动

【答案】:A

【解析】“兵马未动,粮草先行”体现的是在军事行动中,粮草供应这个因素的重要性,在众多矛盾中,粮草供应是影响军事行动能否顺利开展的关键矛盾。主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾;次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。在军事行动里,粮草供应是主要矛盾,其他方面是次要矛盾,这句话强调了要着重把握主要矛盾,体现了主要矛盾与次要矛盾的辩证关系。矛盾的主要方面和次要方面是针对同一矛盾而言,是矛盾双方的地位和作用不同,而此句并非体现矛盾的主次方面。感性认识是人们在实践基础上,由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识;理性认识是指人们借助抽象思维,在概括整

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