2025江苏苏州信息职业技术学院招聘教职人员4人笔试备考试题及答案详解（历年真题）.docxVIP

2025江苏苏州信息职业技术学院招聘教职人员4人笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、建设生态文明，要形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式。下列关于建设生态文明的说法错误的是（）。

A.建设生态文明要以环境资源承载力为基础

B.建设生态文明要有利于改善环境

C.建设生态文明要以企业盈利为根本出发点

D.建设生态文明要转变经济增长的粗放型方式

【答案】：C

【解析】建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，旨在实现人与自然和谐共生，推动经济社会发展全面绿色转型。建设生态文明需以环境资源承载力为基础，这是因为生态系统有其自身的承载能力和调节限度，只有在此基础上合理开发利用资源、布局产业，才能确保生态系统的平衡和稳定，实现可持续发展。建设生态文明的目标之一就是改善环境质量，减少污染排放，修复生态系统，为人民创造良好的生产生活环境，保障人民的健康和福祉，所以应有利于改善环境。转变经济增长的粗放型方式也是建设生态文明的关键举措。粗放型经济增长方式往往依赖大量资源投入和高能耗、高污染的生产模式，对生态环境造成巨大压力。通过转变为集约型增长方式，提高资源利用效率，推动绿色技术创新和产业升级，能够实现经济发展与生态保护的良性互动。而企业的根本目的是盈利，但建设生态文明必须以尊重自然、顺应自然、保护自然为理念，以实现可持续发展和人民的长远利益为出发点，而不是以企业盈利为根本出发点。若以企业盈利为根本出发点，可能导致企业为追求利润而过度开发资源、破坏生态环境，这与建设生态文明的初衷背道而驰。因此，说法错误的表述是认为建设生态文明要以企业盈利为根本出发点。

2、帕累托最优用于描述（）。

A.资源配置效率

B.行政效率

C.生产效率

D.管理效率

【答案】：A

【解析】帕累托最优是指资源分配的一种理想状态，假定固有的一群人和可分配的资源，从一种分配状态到另一种状态的变化中，在没有使任何人境况变坏的前提下，使得至少一个人变得更好。它是衡量资源配置效率的一种重要方式，在资源配置达到帕累托最优时，意味着资源得到了最有效的利用，无法再通过重新分配资源来使一部分人受益而不损害其他人的利益。所以帕累托最优用于描述资源配置效率，而不是行政效率、生产效率和管理效率。

3、《中华人民共和国治安管理处罚法》第十二条规定：（）违反治安管理的，从轻或减轻处罚。

A.已满十四周岁不满十八周岁的人

B.间歇性精神病人在精神正常时

C.醉酒后的人

D.已满十周岁不满十四周岁的人

【答案】：A

【解析】《中华人民共和国治安管理处罚法》第十二条规定，已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。间歇性精神病人在精神正常的时候违反治安管理的，应当给予处罚。醉酒的人违反治安管理的，应当给予处罚。因此，符合“从轻或减轻处罚”条件的是已满十四周岁不满十八周岁的人。

4、《中共中央国务院关于新时代加快完善社会主义市场经济体制的意见》指出，健全以国家规划为战略导向，以（）为主要手段。①财政政策②货币政策③就业优化政策

A.③

B.①②

C.①③

D.①②③

【答案】：D

【解析】《中共中央国务院关于新时代加快完善社会主义市场经济体制的意见》指出，健全以国家发展规划为战略导向，以财政政策和货币政策为主要手段，就业、产业、投资、消费、区域等政策协同发力的宏观调控制度体系。财政政策和货币政策是宏观调控的主要手段，而就业优化政策并非主要手段。所以应选择财政政策和货币政策。

5、沟通指的是人与人之间、人与群体之间进行思想与感情的传递和反馈的过程，其目的在于使思想达成一致、感情保持平衡。平行沟通作为一种同级部门或同事之间开展的信息沟通，也被称作（）。

A.横向沟通

B.单向沟通

C.纵向沟通

D.语言沟通

【答案】：A

【解析】沟通是思想与感情传递和反馈过程，平行沟通指同级部门或同事间的信息沟通。从沟通方向角度看，横向沟通是指组织结构中同一层次的人员或部门之间的沟通，这与平行沟通中同级部门或同事间的沟通概念一致。单向沟通是指信息发送者只发送信息，接收者只接收信息而不反馈信息的沟通方式，它强调的是信息传递的单向性，与平行沟通关注的沟通主体层级关系不同。纵向沟通是指组织中不同层级之间的沟通，与平行沟通的同级主体是相反的概念。语言沟通是指以语言为媒介进行的信息交流，它侧重于沟通的媒介，并非是从沟通主体层级关系角度来定义的。所以平行沟通亦称横向沟通。

6、负启动效应是指人们由于之前受到某一刺激的影响而使之后对同一类型刺激的知觉加工过程变得困难的心理现象。其中知觉加工过程是指外界事物作用于人的感官后，头脑中产生的对事物的认识和理解的过程。根据上述定义