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基于问题链的高中数学教学策略优化与效果评价研究论文

摘要：本文以问题链为核心，探讨高中数学教学策略的优化及其效果评价，旨在提高学生数学思维能力和学习兴趣。文章首先对问题链和教学策略进行概念阐述，然后分析基于问题链的高中数学教学策略优化，最后评价其实施效果。

关键词：问题链；高中数学；教学策略；优化；效果评价

一、概念阐述

（一）1.问题链

问题链是指在教学中，教师根据学生的认知特点和学科知识结构，设计一系列相互关联、逐级深化的问题，引导学生主动探究、积极思考的一种教学方法。问题链具有以下特点：问题之间具有逻辑性、层次性和引导性，能够激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的创新意识和实践能力。

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