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诗歌鉴赏答题技巧

高考诗歌鉴赏提问的六种题型

题型一：分析情景交融

题型二：分析形象

题型三：分析语言

题型四：分析表现技巧

题型五：分析炼字(关键词〕

题型六：分析作者观点、态度

分析诗歌情景交融

提问方式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

提问变式：这首诗〔或某一两联〕营造了一种怎样的气氛？请从“景〞与“情〞的角度来赏析这首诗歌

解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感的自然物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。

试分析?菊花台?中的意象和意境

菊花残满地伤你的笑容已泛黄

花落人断肠我心事静静淌

北风乱夜未央你的影子剪不断

徒留我孤单在湖面成双

意象：残菊、落花、北风、影子、湖面

意境：凄清、苍凉

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役〞的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

问题：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

答复：

春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一描写图画景象)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二概括气氛特点)。表现了诗人结束奔波游离生活后暂时定居草堂的愉悦闲适的心境(步骤三分析思想感情)。

答题步骤：

第一步：描绘诗中展现的图景画面。既忠实于原诗，又要用自己的联想和想象加以创造。

第二步：概括景物所营造的气氛特点〔意境〕。一般用两个双音节词表述，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。

第三步：分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、冲动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适之情等。

注意：切忌空洞要答具体。

答题模板：

这首诗描绘了一幅〔〕的画面〔要结合诗句和意象具体描绘〕，营造了一种〔〕的气氛/环境，从而表达了作者〔〕的情感。

(2004年广东高考语文试题)

江汉杜甫

江汉思归客，乾冲一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心忧壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

注：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。

问题：诗中二三联用了“片云〞、“孤月〞、“落日〞、“秋风〞几个意象，请分析其情景交融的意境。

答：

(题干要求紧扣几个意象分析，步骤一“再现画面〞可略去)

“片云〞“孤月〞意境凄凉(步骤二)，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷(步骤三)；

“落日〞“秋风〞意境雄壮、开阔(步骤二)，又表达了作者“烈士暮年，壮心不已〞的乐观旷达(步骤三)。

2021年海南高考语文试题

鹧鸪天代人赋①辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要表达。〔5分〕

9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋〞，作者为什么要以此为题？请简要说明。〔6分〕

答案：

8.〔5分〕

词的上阕描绘了田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春黄昏的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。这是一幅初春时乡村一派春意盎然的景象。

9.(6分)

运用了对照〔或比照〕的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋〞，实那么为己赋，采用待人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。

2021年海南高考语文试题

阅读下面这首乐府诗，完成8~9题。

雨雪曲江总①

雨雪隔榆溪②，参军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马