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2024年北京市平谷区东高村镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、2014年,非洲爆发埃博拉疫情的消息引发了某小区部分居民的恐慌,
A.宣传教育
B.资源连接
C.组织动员
D.防疫管理
【答案】:A
【解析】这是一道考查应对公共卫生事件相关措施的选择题。2014年非洲爆发埃博拉疫情引发小区部分居民恐慌,此时关键在于缓解居民的恐慌情绪。宣传教育是正确选项,因为它能发挥重要作用。通过向居民宣传埃博拉疫情的真实情况、传播途径、预防措施等科学知识,可以让居民了解疫情并非不可防控,从而消除不必要的恐慌,增强理性认知,以平和心态应对疫情。而资源连接主要是针对物资等资源的调配,组织动员侧重于人员组织参与防疫行动,防疫管理着重于疫情防控的相关管理举措,在缓解居民恐慌方面,宣传教育更为直接和有效。
2、社区参与的层次和形式不包括()
A.告知
B.咨询
C.协商
D.调解
【答案】:D
【解析】本题主要考查对社区参与层次和形式的了解。社区参与对于社区的建设与发展至关重要,其有着多种不同的层次和形式。告知是指社区将相关信息向居民进行传达,使居民知晓社区事务动态,这是社区参与的基础层次,能让居民对社区情况有基本认知。咨询则是社区主动征求居民意见和建议,以更好地了解居民需求和期望,有助于社区决策的科学性和民主性。协商是社区与居民就具体事务进行深入讨论、沟通,共同寻找解决问题的方案,促进社区事务的顺利推进。而调解通常是指在发生纠纷等情况下,作为第三方协调矛盾双方关系、解决争议的行为,并非社区参与的层次和形式范畴。所以本题答案选D。
3、活化部分凝血活酶时间(APTT)延长见于下列哪种凝血因子缺乏
A.Ⅸ因子
B.Ⅴ因子
C.Ⅶ因子
D.Ⅰ因子
E.Ⅱ因子
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对活化部分凝血活酶时间(APTT)延长与凝血因子缺乏关系的理解。活化部分凝血活酶时间(APTT)是反映内源性凝血系统各凝血因子总的凝血状况的筛选试验。选项A,Ⅸ因子缺乏会导致内源性凝血途径的异常,进而使活化部分凝血活酶时间延长,所以该选项正确。选项B,Ⅴ因子缺乏主要影响的是共同凝血途径,但对APTT的影响并非最为典型和直接。选项C,Ⅶ因子主要参与外源性凝血途径,其缺乏一般不会导致APTT延长。选项D,Ⅰ因子缺乏主要影响纤维蛋白的形成,对APTT的影响不如Ⅸ因子缺乏明显。选项E,Ⅱ因子缺乏也主要影响的是共同凝血途径,并非是APTT延长的主要因素。综上所述,活化部分凝血活酶时间(APTT)延长主要见于Ⅸ因子缺乏,正确答案是A。
4、老陈在省城做木工,每天早出晚归,非常劳累。为了让孩子有一个良好的教育环境考上大学,老陈将儿子从农村中学转到省会读书。但孩子却理解不了父亲的良苦用心,一时也无法适应新环境,课堂上扰乱上课秩序,与同学打架,课后也不按时完成作业,老师无可奈何请来了老陈并进行了批评。针对老陈家庭的情况,社会工作者小董应开展()服务。
A.家庭支持
B.家庭行为学习
C.家庭心理辅导
D.家庭情绪管理
【答案】:B
【解析】本题主要考查社会工作者针对特定家庭情况应开展的服务类型。破题点在于分析题干中老陈家庭面临的具体问题,并逐一分析各选项服务是否能有效解决这些问题。老陈为孩子创造更好教育环境将其转至省会读书,但孩子不理解父亲用心,且无法适应新环境,出现课堂扰乱秩序、与同学打架、课后不完成作业等不良行为。选项A家庭支持服务,通常侧重于提供物质、经济或社会关系等方面的支持,以增强家庭的稳定性和应对困难的能力,而题干中家庭面临的主要问题并非缺乏这些支持,而是孩子的行为问题,所以该选项不符合要求。选项B家庭行为学习服务,聚焦于家庭成员行为的学习和改变。孩子出现的一系列不良行为,正是需要通过行为学习来调整和纠正,帮助孩子学会适应新环境、遵守课堂秩序、与同学友好相处以及按时完成作业等良好行为习惯,该选项与题干中家庭面临的问题相契合。选项C家庭心理辅导,主要针对家庭成员的心理问题进行辅导和干预,如焦虑、抑郁等情绪问题,题干中未明确提及孩子或家庭存在明显的心理问题,重点在于孩子的行为表现,所以该选项不太合适。选项D家庭情绪管理服务,着重于帮助家庭成员识别、理解和管理自己的情绪,以改善家庭关系和互动模式,同样题干中没有突出家庭存在情绪管理方面的问题,主要是孩子的行为问题亟待解决,故该选项也不正确。综上,应选择B选项,即家庭行为学习服务来解决老陈家庭面临的孩子行为问题。
5、()是对整个介入过程的监测评估,它对工作过程的每一步骤、每一阶段分别作出评估,关心的重点是工作中的各种步骤和程序怎样促成了最终的介入结果。
A.全程评估
B.结果评估
C.过程评估
D.计划评估
【答案】:C
【解析】本题主要考查对不同评估类型概念的理解与区分。我们需要对每个选
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