北师大版高二上册语文《林黛玉进贾府》教案设计.docVIP

北师大版高二上册语文《林黛玉进贾府》教案设计

课题

《林黛玉进贾府》

教材分析

《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。它以林黛玉进贾府这一事件为中心，通过林黛玉的耳闻目睹，极其自然地介绍了众多主要人物和次要人物，展示了封建贵族家庭的生活画卷。文章人物众多却条理清晰，通过细腻的人物描写、环境描写，展现了《红楼梦》这部古典名著的艺术魅力，为学生进一步了解《红楼梦》的博大精深奠定基础。同时，其独特的语言风格、精湛的写作技巧，如人物的出场方式、外貌描写、心理刻画等，都为学生提供了极佳的文学学习范例。

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解《红楼梦》的相关文学常识，熟悉课文中众多人物形象及其关系。

-正确读写文中的生字词，如“敕造、阜盛、敛声屏气、懵懂”等，理解文中一些古今异义词和特殊句式的含义。

-学习通过人物的外貌、语言、动作、心理描写来塑造人物形象的方法。

2.过程与方法目标

-通过快速阅读和精读相结合的方式，理清文章的行文思路，概括文章的主要内容。

-组织小组讨论，引导学生分析文中主要人物的性格特点，培养学生自主探究和合作交流的能力。

-开展角色扮演活动，让学生亲身体验文中人物的情感和心理，加深对文本的理解。

3.情感态度与价值观目标

-感受《红楼梦》的艺术魅力，体会中国古典文学的博大精深，培养学生对古典文学的热爱之情。

-认识封建贵族家庭的腐朽和封建礼教的森严，引导学生树立正确的价值观和人生观。

教学重点和难点

1.教学重点

-把握文中主要人物的性格特点，如林黛玉、贾宝玉、王熙凤等。例如，王熙凤“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”的外貌描写，以及她未见其人、先闻其声的出场方式，都展现了她精明能干、泼辣张狂的性格特点。

-学习作者通过多种描写手法塑造人物形象的方法，如林黛玉的心理描写“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”，生动地表现了她寄人篱下的敏感和谨慎。

2.教学难点

-理解《红楼梦》中复杂的人物关系和封建贵族家庭的生活准则。贾府中人物众多，辈分、地位各不相同，他们之间的关系错综复杂，如贾母是贾府的最高长辈，王熙凤是贾琏的妻子，同时又是王夫人的内侄女，她在贾府中掌握着实际的权力等。

-体会作者在看似平常的叙述中所蕴含的深刻思想和情感，如对封建礼教的批判和对人物命运的悲悯。

教学方法

1.讲授法：讲解《红楼梦》的文学常识、生字词、文章的结构和主题等基础知识，让学生对课文有初步的了解。

2.问题引导法：提出一系列有针对性的问题，引导学生思考，如“王熙凤的出场有什么独特之处？这对表现她的性格有什么作用？”激发学生深入探究文本的兴趣。

3.小组合作学习法：组织学生分组讨论，共同分析人物形象、探讨主题等，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的思想交流。

4.角色扮演法：让学生扮演文中的角色，通过模仿人物的语言和动作，更直观地感受人物的性格特点和情感变化，增强对文本的理解。

教学过程

第一课时

1.激趣导入，揭示课题

-教师：同学们，在我国的文学宝库中，有一部被誉为“封建社会的百科全书”的巨著，它就是《红楼梦》。这部书以细腻的笔触、宏大的叙事，描绘了一个庞大而复杂的封建贵族家庭的兴衰沉浮。大家之前有没有听说过《红楼梦》呢？有没有了解过书中的一些故事或人物？（请几位同学分享自己的了解）

-教师：今天，我们就一起走进《红楼梦》的世界，通过《林黛玉进贾府》这篇课文，去领略其中的魅力。板书课题《林黛玉进贾府》。

2.初读课文，整体感知

-教师：请同学们快速默读课文，在阅读过程中，圈画出生字词，标注出不理解的地方。同时，思考课文围绕林黛玉进贾府写了哪些主要内容。（学生开始默读，教师巡视指导）

-生字词讲解：教师针对学生圈画出的生字词，如“敕（chì）造、阜（fù）盛、绾（wǎn）着、敛（liǎn）声屏（bǐng）气、懵（měng）懂、纨绔（wánkù）、嗔（chēn）视”等，进行读音和词义的讲解。可以结合例句，让学生更好地理解词语的用法，比如“这座敕造的宫殿十分宏伟壮观”。

-整体内容概括：教师引导学生回顾默读内容，提问：“哪位同学能说一说，课文围绕林黛玉进贾府写了哪些事情？”请学生举手回答，教师进行总结和完善，明确课文主要写了林黛玉进贾府的行踪，以及在贾府中与众多人物的初次见面，包括贾母、王熙凤、贾宝玉等。

3.课程指导，分析人物形象（重点分析林黛玉）

-教师：在众多人物中，林黛玉是文章的核心人物之一。请同学们再次精读课文中描写林黛玉的部分