北师大版二年级上册语文《秋天到》教案设计.docVIP

北师大版二年级上册语文《秋天到》教案设计

教材分析

《秋天到》是北师大版二年级上册的一篇课文，它以简洁明快、富有童趣的语言描绘了秋天的美丽景色和丰收景象。课文共三小节，每小节都围绕秋天的一个方面展开描写。第一小节写秋天的天气，“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来”，短短几句话，通过天气、树叶的变化，直观地展现出秋天的到来；第二小节写秋天的庄稼，“稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子”，运用比喻的手法，生动形象地写出了稻子成熟后的颜色和状态；第三小节写秋天的动物，“大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字”，将大雁南飞的情景描写得十分有趣。整篇课文语言通俗易懂，节奏感强，充满了童真童趣，非常适合二年级学生阅读和学习，有助于培养学生对大自然的热爱之情，提高他们的语言表达能力和观察力。

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确认读“凉、黄、片、落、稻、熟、金、雁、往、字”等生字，会写“天、气、凉、了、叶、片、飞、会”等生字。

-能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

-理解课文内容，知道秋天的一些主要特征。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、配乐读等，让学生感受课文的韵律美和语言美，培养语感。

-引导学生观察图片、联系生活实际，理解文中重点词句的含义，提高阅读理解能力。

-组织小组合作学习，让学生交流分享自己对秋天的发现，培养合作意识和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

-感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。

-引导学生关注身边的季节变化，培养他们善于观察生活的习惯。

教学重点和难点

1.教学重点

-正确认读和书写生字，掌握生字的读音、字形和字义。

-有感情地朗读课文，背诵课文，感受秋天的美丽景色和丰收景象。

-理解课文内容，了解秋天的主要特征。

2.教学难点

-体会文中比喻句的妙处，如“稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子”，感受语言的生动形象。

-引导学生在感受秋天美的基础上，激发对大自然的热爱之情，并能用自己的语言表达对秋天的喜爱。

教学方法

1.情境教学法：通过展示秋天的图片、播放秋天的声音等多媒体资源，创设生动的教学情境，让学生仿佛置身于秋天的美景中，激发学习兴趣。

2.朗读感悟法：以读为主线，让学生通过多种形式的朗读，在读中理解、读中感悟、读中积累，体会课文的情感和语言之美。

3.直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解抽象的概念和词语，如展示稻子、大雁等图片，让学生更直观地认识秋天的事物。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，讨论交流自己对秋天的认识和感受，培养学生的合作意识和自主学习能力。

教学过程

第一课时

激趣导入，揭示课题

1.教师播放一段秋天景色的视频，视频中展示秋天的落叶、金黄的稻田、南飞的大雁等画面，同时播放轻柔的音乐。播放结束后，教师提问：“同学们，刚刚我们看到的是什么季节的景色呀？”引导学生回答出“秋天”。

2.教师接着说：“秋天是一个美丽的季节，在这个季节里，大自然发生了很多有趣的变化。今天，我们就一起来学习一篇关于秋天的课文，题目叫做《秋天到》。”教师板书课题，引导学生跟着书空，并让学生齐读课题。

初读课文，学习生字

1.教师范读课文，要求学生认真听，听准字音，听清句子的停顿。范读结束后，教师提问：“同学们，刚才老师读课文的时候，你们有没有注意到哪些字的读音比较难？”鼓励学生大胆发言，对于学生提出的读音难点，教师进行重点讲解和示范。

2.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。读完后，同桌之间互相检查朗读情况，互相纠正读音。

3.教师出示生字卡片，采用多种方式认读生字。

-指名认读，教师纠正读音。重点指导“凉（liáng）、熟（shú）、雁（yàn）”等字的读音。

-开火车读，每个学生读一个生字，看哪个小组的火车开得又快又稳。

-去掉拼音认读，让学生看生字直接读，巩固生字的认读。

4.学习生字的字形。教师在黑板上的田字格中示范书写生字，边写边讲解笔画和结构。

-以“天”字为例，教师边写边说：“‘天’字是上下结构，上面一横短，下面一横长，撇和捺要写得舒展。”让学生伸出手指跟着书空。

-同样的方法讲解“气、凉、了、叶、片、飞、会”等生字的写法。学生在练习本上每个生字写3-5个，教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误。

再读课文，整体感知

1.学生在初步认识生字的基础上，再次自由朗读课文，思考课文一共有几个小节，每个小节分别写了秋天的什么。

2.指名