儿童绘本课件《小红帽》.pptx

单击此处添加副标题内容

儿童绘本课件《小红帽》

汇报人：XX

目录

壹

绘本故事概述

陆

使用与推广建议

贰

教育意义分析

叁

绘本插图赏析

肆

互动教学设计

伍

绘本课件制作

绘本故事概述

壹

故事起源与版本

《小红帽》最初由格林兄弟收集整理，成为流传最广的童话故事之一。

经典格林兄弟版本

17世纪，法国作家夏尔·佩罗创作了《小红帽》，这个版本更注重道德寓意。

法国作家佩罗版本

现代绘本通常会根据儿童心理和审美进行改编，使故事更加生动有趣。

现代绘本改编

主要角色介绍

小红帽

小红帽是一个天真可爱的小女孩，她带着外婆喜爱的蛋糕和葡萄酒去探望生病的外婆。

大灰狼

大灰狼是故事中的反派角色，它狡猾且贪婪，企图通过欺骗小红帽来达到自己的目的。

外婆

外婆是小红帽的亲人，居住在森林深处的小屋中，她对小红帽的来访感到非常高兴。

猎人

猎人是故事中的英雄角色，他及时出现并救出了被大灰狼困住的外婆和小红帽。

故事情节概要

小红帽带着妈妈准备的食物去外婆家，途中遇到了大灰狼，展开了一场智斗。

小红帽的冒险旅程

大灰狼企图通过伪装成外婆来欺骗小红帽，但最终被猎人识破并救出了外婆和小红帽。

大灰狼的诡计

小红帽到达外婆家后发现外婆被大灰狼欺骗并锁在了屋内，她机智地寻求帮助。

外婆家的意外

《小红帽》通过简单的情节传递了警惕陌生人和智慧战胜邪恶的教育意义。

故事的寓意

01

02

03

04

教育意义分析

贰

道德教育价值

《小红帽》通过狼的欺骗教导孩子们要警惕陌生人，增强自我保护意识。

培养安全意识

小红帽的善良与狼的邪恶形成对比，教育孩子们识别并远离危险，培养正义感。

认识善良与邪恶

故事中大灰狼的出现，提醒孩子们要听从家长的指导，认识到家庭成员间相互关心的重要性。

强调家庭责任

安全教育重点

《小红帽》中大灰狼伪装成外婆的情节，教育孩子不要轻信陌生人，提高安全意识。

识别陌生人

01

02

故事中小红帽不听妈妈的话，独自离开大路，强调了遵守家长规则的重要性。

遵守规则

03

当小红帽遇到危险时，她向猎人求助，这教会孩子在危险时寻求帮助和有效沟通。

求助与沟通

想象力与创造力培养

通过角色扮演，孩子们可以模仿小红帽和大灰狼等角色，激发他们的想象力和创造力。

01

故事中的角色扮演

鼓励孩子们对故事的不同情节进行想象和创作，培养他们对故事的多元理解和创造性思维。

02

情节的多样化解读

孩子们通过绘画来表达自己对《小红帽》故事的理解，这有助于提升他们的创造力和艺术表达能力。

03

绘画与故事结合

绘本插图赏析

叁

插图风格特点

色彩运用

绘本《小红帽》的插图使用了温暖的色调，营造出童话般的温馨氛围。

细节描绘

插图中对森林、小屋等场景的细节处理精细，增强了故事的沉浸感。

角色造型

绘本中的角色造型可爱，表情丰富，易于儿童理解和喜爱。

色彩运用与情感表达

森林场景多采用冷色调，营造出神秘和紧张的氛围，增强故事的悬疑感。

冷色调的森林氛围

通过对比色彩的运用，如小红帽的红色斗篷与灰暗森林的对比，突出了主角的鲜明形象和故事的张力。

对比色彩强化情感

绘本中使用暖色调描绘小红帽与家人的温馨时刻，传达出家庭的温暖和亲切感。

暖色调的温馨场景

01、

02、

03、

细节描绘与视觉引导

01

绘本中使用暖色调表现温馨场景，冷色调则暗示危险，引导儿童理解情感变化。

02

插图中角色的表情丰富，通过眼神和嘴角的微妙变化，传达角色内心的情感。

03

通过背景与前景的对比，以及物体的大小比例，绘本营造出空间的深远感和故事的节奏感。

色彩运用的象征意义

角色表情的细腻刻画

场景布局的层次感

互动教学设计

肆

互动游戏与活动

学生可以扮演小红帽或狼，通过角色扮演加深对故事情节的理解和记忆。

角色扮演

教师讲述《小红帽》故事的开头，学生轮流添加内容，激发创造力和语言表达能力。

故事接龙

利用道具和服装，重现绘本中的关键场景，让学生在实践中学习故事内容。

情景再现

通过描述故事中的角色特征，让学生猜测是哪个角色，锻炼学生的推理和联想能力。

猜猜我是谁

问题引导与讨论

通过提问“如果你是小红帽，你会怎么做？”鼓励孩子们思考并分享自己的想法。

开放式问题激发思考

让孩子们扮演故事中的角色，通过角色扮演活动加深对故事情节和角色性格的理解。

角色扮演促进理解

设置与绘本内容相关的模拟情境，如模拟森林探险，帮助孩子们更好地记忆故事内容。

情境模拟增强记忆

角色扮演与实践

分组进行角色扮演

学生分小组扮演小红帽、大灰狼等角色，通过对话和动作展现故事情节。

角色配音练习

学生为绘本中的角色配音，练习语言表达和情感投入，提升表演能力。

制作故事道具

情景再现表演

孩子们动手制作小红帽的篮子、大灰狼的帽子等道具，加深对故事的理解。

在课堂上设置场景，让学生通过角色扮演再现《小红帽》中的关键