一年级上语文教案稀奇歌_沪教版.docxVIP

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教学目标：

1、在课文的语言环境中认读“奇、真、飞、机〞4个生字。认识笔画“横折弯钩〞,能在老师的指导下描写“飞、机、奇〞。

2、正确认读声母“j、q、x〞,能拼读音节“xi、qi、ji〞。知道ü和j、q、x相拼要去两点。

3、朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。

教学重点：能在课文的语言环境中认读“奇、真、飞、机〞4个生字。

教学难点：能正确认读声母“j、q、x〞,能拼读音节“xi、qi、ji〞。知道ü和j、q、x相拼要舍去两点。

教学准备：多媒体课件、识字卡片

教学时间：2课时

教学过程：

一、创设情景,揭示课题。

1、小朋友们,你们做过梦吗？把你的梦境说给大家听听吧！

出示插图,将学生带到儿歌的情境中：夜深人静,我家的小弟弟躺在床上,进入了甜美的梦乡,你们看,他的梦中出现了许多奇特的景象。

2、说说：你看到了哪些有趣的景象？

3、师：老师将小弟弟梦中的景象编成了一首儿歌。〔教师诵读儿歌〕

4、这就是我们今天要学习的课文。出示课题：稀奇歌学习生字“奇〞

5、齐读课题。

二、看图读儿歌识字

〔一〕出示课文图片,看图听录音

〔二〕看图读儿歌识字

1、说说你听到了什么？

根据交流出示：我家有个小弟弟,做的梦儿真稀奇。小蜜蜂,追飞机,麻雀踩死老母鸡,蚂蚁搬走一袋米,河马睡在摇篮里。

〔1〕师领,生跟读〔2〕指名分句读〔3〕男女生赛读〔4〕自由选择读

2、出示生字卡片：真、飞、机

〔1〕师领读；男女声对读〔2〕指导学生用“有〞说一句话。〔3〕开火车轮流。读生字你有什么好方法记住这些字吗？两字比拟找差异：米—来

3、教师指导书写“飞、机、奇〞

〔1〕、认识笔画“横折弯钩〞在“飞〞字中藏着一个新的笔画,我们一起来学学。〔2〕、教师指导书空。〔3〕、翻开书本,教师示范,学生跟写。

4、送字宝宝回家,读儿歌

5、指导背诵儿歌。

三、学习声母“j、q、x〞并拼读音节

1、学习jqx的发音

〔1〕学习“j〞

看图,图上画的是什么？〔一只大公鸡〕“j〞就是“j〞的发音,发音时轻一些,短一些。编儿歌：“一只公鸡jjj〞学生练习发音,老师指导。

〔2〕学习“q、x〞方法同“j〞编儿歌“一个气球qqq,一把叉子xxx〞

竖弯加点“jjj〞;像个9字“qqq〞;像个叉子“xxx〞

2、练习j、q、x与韵母相拼。

〔1〕出示“鸡、七、西〞三个字。学生认读。

〔2〕让“鸡、七、西〞三个字与音节“qī、xī、jī〞找朋友。

〔3〕练习拼读j-ī→jī〔鸡〕公鸡的鸡；q-ī→qī〔七〕七个的七；x-ī→xī〔西〕西瓜的西。

3、探究j、q、x与ü相拼的规律

〔1〕出示：q-ǜ→qù拼读音节时,发现了什么？〔ü与q相拼,两点去掉了。〕

〔2〕师：小ü脱了帽子大家还认得它吗？〔认得。〕我们来编个顺口溜：

小ü小ü有礼貌,见着j、q、x,就脱帽。我们愿意像小ü一样见到老师脱帽问好吗？〔愿意〕我们都来做个有礼貌的小ü吧！

〔3〕练习拼读ü与jqx相拼的音节

四、复习稳固

1．复习拼音听音找卡片

2．复习生字〔1〕叫号游戏〔2〕扩词游戏：“母鸡找小鸡〞

3．滚雪球读课文。

五、课外拓展

1．出示补充儿歌：希奇歌

2．小组赛读。

3．你做过梦吗？能不能把自己做过的梦也象书上那样编成一首有趣的儿歌？

4．小组合作,创编儿歌。

5．交流。

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