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2025年家庭教育促进法实施案例解析

引言

《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起施行，这部法律的出台，将家庭教育由传统“家事”上升为重要“国事”，为促进未成年人健康成长和全面发展提供了法治保障。在法律实施的过程中，涌现出了许多典型案例，通过对这些案例的深入解析，我们能更清晰地理解法律的具体应用和实际效果，为广大家长、教育工作者以及相关部门提供有益的参考。

一、家庭责任落实案例

（一）案例一：忽视孩子心理健康，家长收到督促监护令

案例背景

小辉是一名初中学生，原本性格开朗、成绩优异。但进入初中后，学习压力增大，再加上父母工作繁忙，对他关心较少，小辉逐渐变得沉默寡言，成绩也一落千丈。他开始沉迷于网络游戏，甚至出现了逃课的现象。班主任多次与小辉的父母沟通，但父母并未引起足够重视，认为孩子只是一时贪玩，过段时间就会好。

法律依据与处理结果

根据《家庭教育促进法》第十六条第五款“关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力”以及第二十二条“未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络”的规定，小辉的父母在家庭教育中存在明显失职。

当地公安机关和妇联介入此事，向小辉的父母发出了《督促监护令》，要求他们切实履行监护职责，关注小辉的心理健康，增加亲子陪伴时间，合理安排小辉的课余生活，引导他正确使用网络。同时，安排专业的心理咨询师为小辉及其父母提供心理辅导和家庭教育指导。

案例启示

这一案例提醒家长，在关注孩子学习成绩的同时，绝不能忽视孩子的心理健康。要遵循《家庭教育促进法》的要求，主动学习科学的家庭教育方法，合理安排孩子的生活，及时发现并解决孩子成长过程中出现的问题，为孩子营造一个温暖、和谐、关爱的家庭环境。

（二）案例二：离异家庭，父母共同履行教育责任

案例背景

小萱的父母在她小学三年级时离异，小萱跟随母亲生活。父亲再婚后，很少来看望小萱，也几乎不关心她的学习和生活。母亲一个人既要工作又要照顾小萱，精力有限，在教育小萱时常常感到力不从心。小萱因为缺乏父爱，性格变得敏感、内向，在学校也经常与同学发生矛盾。

法律依据与处理结果

《家庭教育促进法》第二十条规定：“未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；除法律另有规定外，不得阻碍另一方实施家庭教育。”在了解到小萱的情况后，学校联合社区工作人员，多次组织小萱父母进行沟通协调。

通过法律宣传和耐心劝导，小萱的父亲认识到了自己的错误，主动与母亲协商制定了小萱的教育计划。父亲增加了看望小萱的次数，关心她的学习和生活，与母亲共同参与小萱的家长会、亲子活动等。在父母的共同努力下，小萱的性格逐渐开朗起来，学习成绩也有所提高。

案例启示

离异家庭不能成为孩子成长的阻碍，父母双方都应当依法履行家庭教育责任。无论是抚养方还是非抚养方，都要关注孩子的成长需求，保持与孩子的密切沟通，共同为孩子创造良好的成长环境，避免因家庭变故给孩子带来心理创伤和不良影响。

二、国家支持案例

（一）案例一：政府搭建家庭教育指导服务平台

案例背景

某县级市为了提升当地家庭教育水平，根据《家庭教育促进法》的要求，由政府牵头，教育行政部门、妇联等多部门协作，搭建了“智慧家庭教育指导服务平台”。该平台整合了线上线下资源，旨在为广大家长提供便捷、专业的家庭教育指导服务。

平台功能与服务内容

线上方面，平台开设了公益性网上家长学校，邀请教育专家录制了大量涵盖不同年龄段孩子教育问题的网络课程，内容包括亲子沟通技巧、学习习惯培养、心理健康辅导等。同时，开通了服务热线，由专业的家庭教育指导师为家长提供一对一的咨询服务。家长还可以在平台上参与互动交流，分享家庭教育经验。

线下方面，平台定期组织家庭教育讲座、亲子活动等。在社区设立了家庭教育指导服务站点，配备了专业的工作人员，为有需求的家庭提供面对面的指导和帮助。此外，平台还建立了家庭教育专家库，根据家长的具体问题，安排专家进行上门指导。

实施效果与案例展示

通过该平台的运行，许多家长反馈受益匪浅。例如，家长李先生在孩子进入青春期后，与孩子沟通出现了严重障碍，孩子变得叛逆，经常与他顶嘴。李先生通过平台学习了亲子沟通课程，并拨打服务热线咨询。在家庭教育指导师的帮助下，李先生改变了与孩子的沟通方式，尊重孩子的想法和意见，亲子关系逐渐缓和。孩子的学习态度也有了很大转变，成绩有所提升。

案例启示

政府在家庭教育中发挥着重要的指导和支持作用。通过搭建这样的服务平台，能够有效整合社会资源，为家长提供系统、专业的