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学前教育专业知识试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿期典型的思维方式是（）

A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.直觉思维

2.幼儿园教育活动组织形式中，有利于教师面向全体幼儿的是（）

A.小组活动B.个别活动C.集体活动D.自由活动

3.3-6岁幼儿每日户外活动时间一般不少于（）

A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时

4.幼儿体育活动最基本的组织形式是（）

A.早操活动B.体育课C.体育游戏D.户外体育活动

5.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）

A.理智感B.道德感C.美感D.自主感

6.儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆B.情绪记忆C.动作记忆D.语词记忆

7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

8.幼儿学习的基础是（）

A.直接经验B.课堂学习C.间接经验D.教师讲解

9.幼儿园课程以（）为基础。

A.教师讲授B.幼儿自学C.幼儿的间接经验D.幼儿的直接经验

10.幼儿想象的典型形式是（）

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象

答案：1.C2.C3.C4.C5.B6.C7.D8.A9.D10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.学前儿童观察力发展的特点包括（）

A.观察的目的性增强B.观察的持续时间延长

C.观察的细致性增加D.观察的概括性提高

2.幼儿园教育目标制定的依据有（）

A.社会发展的客观要求B.幼儿身心发展规律及其需求

C.教育方法的要求D.教育组织

3.幼儿教师应具备的专业知识有（）

A.幼儿发展知识B.幼儿保育和教育知识

C.通识性知识D.学科专业知识

4.幼儿游戏的基本特征有（）

A.自主性B.愉悦性C.虚构性D.有序性

5.幼儿园常见的课程类型有（）

A.分科课程B.主题课程C.区域活动课程D.融合课程

6.幼儿语言教育的目标包括（）

A.倾听与表达B.阅读与书写准备

C.语言理解D.语言运用

7.幼儿心理健康的标志有（）

A.动作发展正常B.情绪积极向上

C.人际关系融洽D.性格特征良好

8.幼儿园环境创设的原则有（）

A.安全性原则B.参与性原则

C.经济性原则D.教育性原则

9.幼儿的学习品质包括（）

A.积极态度B.浓厚兴趣C.不怕困难D.敢于探究和尝试

10.学前儿童科学教育的内容包括（）

A.人体与健康B.自然生态环境

C.自然科学现象D.科学技术教育

答案：1.ABCD2.AB3.ABC4.ABCD5.ABCD6.AB7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿的有意注意占优势，无意注意开始发展。（）

2.幼儿园以教学活动为基本活动。（）

3.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。（）

4.幼儿的视力在5岁前是生理性远视。（）

5.幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（）

6.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。（）

7.幼儿园应每周为幼儿安排一次体育活动。（）

8.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（）

9.幼儿园课程目标是教育目的在幼儿园教育阶段的具体化。（）

10.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。（）

答案：1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.√

简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿良好饮食习惯的培养要点。

答案：定时进餐，控制进餐时间；定量进餐，不过多过少；营造安静进餐环境；培养正确进餐姿势和方法；不挑食、不偏食，少吃零食。

2.简述幼儿园班级管理的方法。

答案：规则引导法，制定明确规则引导幼儿行为；情感沟通法，建立良好师生情；互动指导法，在活动中指导；榜样激励法，树立榜样让幼儿学习；目标指引法，设定班级目标推进管理。